特殊因素 茶素 次數線圖 四分位數 答數 德國教師素質管理之機制 集合數教學 代數推理 等值分數 組織要素 符號互動理論 班級互動 符號互動論 互動與互創學習 堂高數仞 數值三角 英國教師素質管理制度的發展與現況 小數教學 量尺分數 乘除互逆 根數 數的保留概念 酵素作用 數學之美 優勢元素 資訊科技與人文素養的統整 交互教學法 數學教學技術 進步主義數學教育 世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 數學調適 單位分數教學 分數計算 數學分組學習 二位數教學 多重切裁分數 數學教學原則 數學教學準備 負整數概念 數學教育原則 美國教師素質管理制度的現況 俄羅斯教師素質管理制度之發展 日本中小學教師素質管理制度之研究 數學收訊歷程 行數 生產指數 消費者物價指數 互補性 小數部分 完全數 葉紅素 茜素 量子數 大數法則 樸素無華 利弊互見 數學語言學 社會互動 圖像素養 互利共生 絕對多數 質量分數 教育生產函數 腎上腺素 多不勝數 不作數 負整數 互不相讓 仁智互見 多元素養 動情素 平等互惠 標準分數 檸檬素 數線 數學模擬 內毒素 交互作用 數數兒 數據通訊 數值積分 數值字 數不上 平衡常數 干擾素 因數分解 加權指數 中位數 少數黨 實得分數 外毒素 因變數 功率因數 劉完素 互斥性 互斥 互助合作 互動論 互動式 互調
1： 數學名詞。二整數除１外無他因數者謂之互素數一名互質數。例如：４與５７與８是。至互素數各數不必自為素數。
