打破慣例 賭身發誓 激發式動態呈現 正比例教學 政府開發援助 認知發展理論 發展取向課程 發現式教學法 英國教師素質管理制度的發展與現況 發表教學法 幼發型糖尿病 發展式的五段教學法 吳錦發 情緒發展 教師發展本位的課程推廣 發現式學習 嬰幼兒發展里程碑 模式開發 不定比例 固定比例 家庭發展理論 發現學習教學法 發現學習論 需求法則的例外 幼兒潛能開發 啟發教學法 全班案例討論 教學歷程本位的課程發展 兒童中期的身體發展 俄羅斯教師素質管理制度之發展 發展式教學 多重障礙兒童發展性評量 貝莉嬰幼兒發展量表 土地開發 汽油發動機 初發 比例分配 發球局 發火點 發甲 發歲 發音器官 發酒風 發脫 發跡變泰 沿例 畸形發展 祁奚舉午 設張舉措 發牒 一舉兩利 案例教學法 發僵 發酸 統一發票 孟光舉案 舉袂成幕 發課 不成比例 未能枚舉 另謀發展 語言的發展 抄發 播發 發展環境 發現學習 組織發展 摘奸發伏 發威 例假日 後發制人 發黏 啟發式教學法 發騷 譜例 火山爆發 發顫 共襄盛舉 觱發 觥籌交舉 舉柩 得意非凡 開發工具 比例控制 揮發物 明智之舉 批發市場 多發性 發聲器 發聲法 大發利市 發黑 發音學 發薪日 發臭 發明專利 發散透鏡 發汗劑 凡立司 伊凡諾夫
1：加以分類并予舉例說明全書通例。明．焦竑《玉堂叢語．卷四．纂修》：「高帝以宋濂為翰林學士令總修元史。時編摩之士皆山林布衣發凡舉例一仰于濂。」也作「舉例發凡」。
1：修訂本參考資料：加以分類并予舉例說明全書通例。明．焦竑．玉堂叢語．卷四．纂修：「高帝以宋濂為翰林學士令總修元史。時編摩之士皆山林布衣發凡舉例一仰于濂?！挂嘧鳌概e例發凡」。
