合刻 半日片刻 直偷硬取 雞犬識新豐 療育與轉變 篩檢與轉介 莊存與 初級與次級文化系統 生理性別與社會性別 天性與教育爭議 操作制約取向的輔導策略 海洋教育的教學取向 政教分離與政教合一 藝術與人文領域 內部評價與結果評價 社會溝通理論與旨趣 多元取向 性別刻板印象 發展取向課程 環境與生態系統 功能取向課程 參與式決定 互動與互創學習 規訓與懲罰 英國教師素質管理制度的發展與現況 王與馬，共天下 生態系統觀取向 女性主義取向 兒童美術教育與環境保護 天然災害與防治 角色取替 概念重建取向 建構取向 資訊科技與人文素養的統整 權力、權威與正當性 同化與調適 心靈教育與職業教育 綠化與環境 秀拉與西涅克 藝術與人文學習領域 完形取向 自然與生活科技學習領域 時刻計算 描述性研究與行動研究 行為主義取向 自然與生活科技領域 內團體與外團體 潛能性與實現性 社會科教學觀念與教學技巧 電腦與生活 預取 徑取 取才 丹楹刻桷 與狐議裘 吹毛取瑕 將欲取之必先與之 棄短取長 忌刻 王子犯法與庶民同罪 豎子不足與謀 上朝取應 春宵一刻值千金 沽取 與共 雕刻刀 樂觀進取 吳與弼 套取 讀取 木刻水印 新豐縣 指令預取 時刻表 光刻 存取時間 存取臂 存取控制 可存取性 剪取 和刻本 取藥 摩崖石刻 摘取 不中相與 取代反應 裒刻 明棄暗取 漫與 掘取 救取 刻薄寡恩 禍福與共 功在漏刻 關取 攻取 豐隆 豐和 豐奢 豐實
1：取多而給少貪婪而吝嗇。《荀子．君道》：「上好貪利則臣下百吏乘是而后豐取刻與以無度取于民。」
1：修訂本參考資料：取多而給少貪婪而吝嗇。荀子˙君道：上好貪利則臣下百吏乘是而后豐取刻與以無度取于民。
