國科會同步輻射研究中心 板腔體 藍十字會 螢光體 陽光社會福利基金會 浸禮會 社會學的三大傳統 生理性別與社會性別 團體倫理 會心團體 個體認同理論 肢體障礙兒童的身心特質 團體探究法 教育知識社會學 社會連帶 身體病弱兒童 關原會戰 具體化技術 團體討論 社會溝通理論與旨趣 成長團體 團體動力 繪圖軟體 團體計畫書 人格社會化 社會行動 吸菸對人體危害 團體盲思 社會科教學的建構教學模式 防毒軟體 社會學習論 社會及溝通行為 立體展開圖 簡報軟體 前導組織體教學模式 初級團體和次級團體 多元文化社會教學 塊體運動 社會體系觀 社會科常用的教學活動 具體運思期 自由軟體 創造性團體 社會動態理論 肢體障礙兒童的教育安置 名義團體技術 電腦多媒體設備 團體開始階段 體溫調節 身體病弱兒童的教育安置 團體角色 大都會成就測驗 班級團體 商業軟體 班級社會體系理論 粒腺體夏娃 教育的社會功能 多媒體圖書館 幼兒基礎體適能 社會比較論 多媒體編輯軟體 宗教社會學 教學社會學 維果斯基的社會歷史論 社會科教學的建構論 參考團體 健康體適能 健康的身體 社會依附 社會建構主義 社會科批判性思考教學策略 質粒體 兒童中期的身體發展 內團體與外團體 社會行動理論 團體貫注 社會科教學觀念與教學技巧 生涯決定的社會學習論 社會工作師自主管理 集會自由 團體結束階段 肢體障礙兒童 團體決定 焦點團體訪談法 集體訴訟 控制體 股東大會 一會子 屍體 待一會兒 間體 體驗學習 會海 計算流體動力學 整體主義 會審公廨 社會階級 牛頓流體 一體兩面 亞歷山大詩體
1：親身體驗和領會。 【造句】人們總是到了自己養育子女時才能體會為人父母的辛勞。
1：設身處地的深入了解和領會。如：「暑假時我們到鄉下小住體會農家生活。」
