動(dòng)物性脂肪 女性觀點(diǎn) 壽陵步 養(yǎng)婆娘 流和心性 福壽天齊 殺性子 四性 生之謂性 生理性別與社會(huì)性別 天性與教育爭議 表達(dá)性藝術(shù)治療（expressive_art_therapies） 音樂性向測驗(yàn) 真實(shí)性評(píng)量 養(yǎng)殖漁業(yè) 海洋教育的重要性 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 性別基模理論 環(huán)境不確定性 形成性評(píng)量 肉食性動(dòng)物 理性主義派典 性問題之輔導(dǎo) 性別刻板印象 功能性評(píng)量 性別認(rèn)同障礙 立即性技巧 惰性知識(shí) 杜納的競爭性流動(dòng) 催化性之技巧 學(xué)術(shù)性向測驗(yàn) 營養(yǎng)教育實(shí)施要點(diǎn) 兩性平權(quán)主義治療 班級(jí)經(jīng)營的重要性 女性主義取向 回應(yīng)性介入 邊緣性人格異常 理性─情緒─行為治療 創(chuàng)造性解題模式 韋伯的理性化 適性測驗(yàn) 文書性向測驗(yàn) 展開性目的 反省性思考 陳述性知識(shí) 過程性知識(shí) 區(qū)分性向測驗(yàn) 年齡性別金字塔 逐步養(yǎng)成法 創(chuàng)造性團(tuán)體 計(jì)畫性活動(dòng) 安置性評(píng)量 擴(kuò)散性思考 資訊科技與人文素養(yǎng)的統(tǒng)整 習(xí)得的無助性 表現(xiàn)性目標(biāo) 培養(yǎng)兒童生活美感 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 班級(jí)經(jīng)營特性 多元性向測驗(yàn)組合 跨性別 描述性研究與行動(dòng)研究 機(jī)械性向測驗(yàn) 良性子宮肌瘤 行動(dòng)性之技巧 社會(huì)科批判性思考教學(xué)策略 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 兩性教育 女性主義治療 營養(yǎng)教育的重要性 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 水產(chǎn)養(yǎng)殖 互補(bǔ)性 有血性 預(yù)期壽命 質(zhì)性研究 耐受性 慣性導(dǎo)航 監(jiān)門之養(yǎng) 慣性系 口體之養(yǎng) 福壽全歸 均質(zhì)性 獨(dú)抒性靈 流暢性 性命之交 圖像素養(yǎng) 性徵 壽者相 殀壽 營養(yǎng)不良 活性碳 風(fēng)險(xiǎn)性 開放性骨折 菽水之養(yǎng) 純粹理性 牛心左性 法性
1：培養(yǎng)元?dú)庋幽暌鎵邸Ｃ鳎钯棥斗贂x史．幽憤詩》：「鍾會(huì)以反虜乘機(jī)害康豈康尚未之知而猶欲頤性養(yǎng)壽改弦易轍于山炙慓岫之間耶？」
1：修訂本參考資料：培養(yǎng)元?dú)庋幽暌鎵邸Ｃ鳕B李贄˙焚書˙讀史˙幽憤詩：鍾會(huì)以反虜乘機(jī)害康豈康尚未之知而猶欲頤性養(yǎng)壽改弦易轍于山炙慓岫之間耶？
