半日片刻 兩白日 大清天白日 國科會同步輻射研究中心 打話不同 不可不 多半日 思深語近 復見天日 世界和平紀念日 黃花明日 相輔而行 乳腥未退 同步輻射加速器 軟語溫存 超文件標示語言 觀不可思議境 觀察語句 雙語雙向教學 沈日富 語文學習領域 語言障礙兒童的身心特質 個體認同理論 同居家庭 共同學習法 日本歷史 同儕輔導 語言障礙兒童 語言治療師 性別認同障礙 日期教學 同儕接納 大同大學 日治時期縱貫鐵路 全語言教學 未竟事務 初層次同理心 簡述語意技術 國語實小 語意記憶系統（semantic_memory_system） 日據時期公學校 同儕媒介教學 李日華 日本史 同化與調適 日本金粉蕨 同理心技術 全語文教學 仿同治療法 日本中小學教師素質管理制度之研究 高層次同理心 華盛頓雙語小學 按日 可執行 明日天涯 未央歌 衣食足而知榮辱 起而效尤 剛而自矜 逝遠而反 未就 父子同牝 巧言花語 拱手而降 不可逆過程 一般而言 德政可風 高枕而眠 如日之升 自然語言處理 撲同 同林鳥 奄然而逝 未決 卜日 否終而泰 喜容可掬 坑灰未冷 掩耳而走 有天無日頭 死日生年 死而不悔 王子犯法與庶民同罪 甜語花言 白日鬼 瞠目而視 竊竊細語 老而益壯 臭不可當 臭不可聞 虎生而文炳 西山日迫 觀釁而動 語驚四座 誨而不倦 一事未成 一哄而集 公案比語 可用率 數學語言學
1：差別很大不能相提并論。如：「當時的情形與現今不同未可同日而語。」也作「不可同年而語」、「不可同日而語」。
1：修訂本參考資料：差別很大不能相提并論。如：「當時的情形與現今不同未可同日而語。」亦作「不可同年而語」、「不可同日而語」。
