措置有方 不可不 有一腿 打破慣例 國有林 瓜代有期 觀不可思議境 正比例教學 政府開發援助 有袋動物 有效教學論 有條件的契約 有效教學 不定比例 固定比例 需求法則的例外 全班案例討論 有效動力經營模式 比例分配 沒有過 可執行 此有 版權所有 若有還無 各有各的 談吐有致 公有林 有血性 不可逆過程 德政可風 德必有鄰 匏有苦葉 有恃不恐 有眼不識荊山玉 有線電視 烏有子虛 喜容可掬 有天無日頭 有求斯應 有目咸睹 沿例 胸有甲兵 臭不可當 臭不可聞 面有難色 可用率 有頭腦 可就 案例教學法 罪無可逭 沒有人 有瞽 有駜 有女同車 生而不有 所有權狀 乖覺可喜 江有汜 可加 還沒有 不可測 不加可否 隰有萇楚 大有來頭 蓬蓽有輝 所有人 他人有心，予忖度之 不成比例 有眼光 上天有好生之德 有償行為 略有耳聞 美味可口 有效力 有量 不可理解 情有獨鍾 例假日 憨狀可掬 藐不可測 沒有來歷 固有道德 無可匹敵 惟天可表 大可 不得有誤 徒有其表 譜例 不可開交 書中自有顏如玉 有給職 有起色 有行無市 有案 有驚無險 有何不可 有產階級 無法可施 收歸國有 握有
1：有先例可以援引遵循。清．袁枚〈寄房師鄧遜齋先生〉：「惟生傳則自古有之如韓昌黎之于何蕃司馬溫公之于范鎮有例可援?！?/p>
1：修訂本參考資料：有先例可以援引遵循。清˙袁枚˙寄房師鄧遜齋先生：惟生傳則自古有之如韓昌黎之于何蕃司馬溫公之于范鎮有例可援。
