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攀轅遮道 潑墨人物 三分匠人，七分主人 西臺(tái)人 土木偶人 罵人不吐核 老馬知道 道路中心樁 湖畔詩人 人口轉(zhuǎn)型 和丸教子 人工氣腹 上門怪人 人口金字塔 特殊教育師資 融合教育的重要理念 藍(lán)田猿人 道卡斯族 直接教學(xué) 透過美術(shù)教育開創(chuàng)潛能 概念構(gòu)圖教學(xué)法 竺道生 除法教學(xué) 英文教學(xué) 雙語雙向教學(xué) 溝通教學(xué)法 科學(xué)怪人 森山大道 視覺障礙學(xué)生的教學(xué) 天性與教育爭(zhēng)議 補(bǔ)償教育 輔導(dǎo)人員之職責(zé) 合作學(xué)習(xí)教學(xué)法 蒙特梭利教育 兒童美勞教育 全年教育制 教育管理學(xué) 正比例教學(xué) 問答教學(xué)法 斯巴達(dá)教育 德國(guó)教師素質(zhì)管理之機(jī)制 大單元設(shè)計(jì)教學(xué)法 教育知識(shí)社會(huì)學(xué) 中庸的道德哲學(xué) 教學(xué)歷史觀 海洋教育的教學(xué)取向 集合數(shù)教學(xué) 政教分離與政教合一 海洋教育的重要性 教育問題 魏氏成人智力量表 教育的規(guī)準(zhǔn) 人際空間 藝術(shù)與人文領(lǐng)域 在家教育 問題解決教學(xué) 統(tǒng)整教育模式 人格疾患 欣賞教學(xué)法 教學(xué)經(jīng)營(yíng) 探究式教學(xué)法 教師評(píng)審委員 練習(xí)教學(xué)法 編序教學(xué)法 華德福教育 白蓮教之亂 宗教哲學(xué) 資訊融入教學(xué) 學(xué)科教學(xué) 視聽教學(xué)法 內(nèi)隱的人格理論 教室觀察法 結(jié)構(gòu)主義的教育思潮 布迪爾理論教育意涵 教育基本權(quán) 教育績(jī)效 人格社會(huì)化 教學(xué)一般模式 日期教學(xué) 教育執(zhí)行力 區(qū)別化教學(xué) 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 老人諮商 吸菸對(duì)人體危害 年表教學(xué)法 社會(huì)科教學(xué)的建構(gòu)教學(xué)模式 特殊教育課程設(shè)計(jì)原則 點(diǎn)對(duì)稱教學(xué) 英國(guó)教師素質(zhì)管理制度的發(fā)展與現(xiàn)況 小數(shù)教學(xué) 亞里士多德的教育計(jì)劃 網(wǎng)路探究式教學(xué)法 學(xué)習(xí)障礙兒童的教育安置和教學(xué)方法 提升教師的海洋意識(shí) 梯形教學(xué) 教師影響 營(yíng)養(yǎng)教育實(shí)施要點(diǎn) 咬人貓 有效教學(xué)論 版畫教學(xué)
1：（ReligionofHumanity）法人孔德所創(chuàng)其說與人道主義一致以愛情主義為原理秩序?yàn)榛A(chǔ)增進(jìn)人類幸福為其目的并謂僧侶不宜有財(cái)產(chǎn)與職業(yè)必舍棄名利而專利于布施教化息爭(zhēng)弭亂方足以保護(hù)人類之和平及福利英、法婦女界信仰之者頗眾。
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