不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辭不受 掌不起 悒悒不快 打話不同 不是頭勢 不徇顏面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 怡然自悅 罵人不吐核 不阻 打虎不著，反被虎傷 復然灰 通脫不拘 金剛不壞之身 不爭得 縱心所欲 徒不上墓 老馬知道 待不見 不顧高低 為政不在多言 神色不變 飀飀然 耐不住 相輔而行 不展愁眉 離了靛缸，染不著顏色 躲不了 不平之鳴 不受籠絡 怏怏不平 不開交 不彩 八不 不翦 頓不脫 蓬蓬然 案兵不動 湢然 不敢欺 連續不斷 觀不可思議境 自檜以下 知覺的課程 認知能力評量 教育知識社會學 不列顛戰役 認知發展理論 環境不確定性 幼兒認知基模 情境認知論 惰性知識 以目標計劃為根基的學習 自然主義派典 食慾不振 教師面對海洋教育時的角色認知 認知治療法（cognitive_therapy） 自然系統模式 不證自明理論 天然災害與防治 陳述性知識 過程性知識 認知行為治療 富不如貧 不定比例 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 不定時距 大匠不斲 自然與生活科技學習領域 自然與生活科技領域 聽知覺處理障礙 不知_ 文化不利 柏拉圖的知識論 不入隊 看不出 遠不如 不全 不流 談不上 液化天然氣 不是人 便不 不樂觀 跟不上 不放心 版權所有 不是不 知者不言 大不應是 不得意 薰然 各異其趣 飽以老拳
1：知道事情的結果卻不知道造成結果的原因。唐．李節〈餞潭州疏言禪師詣太原求藏經詩序〉：「論者不思釋氏扶世助化之大益而疾其雕鎪彩繪之小費。吾故曰能知其然不知其所以然者也。」
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