拉替身兒 行列輸入法 疑行無名，疑事無功 正當防衛行為 身家調查 金剛不壞之身 女扮男身 軌外行為 行政救濟 孤窮一身 相輔而行 禮行貨 行政司法 行三坐五 縱身 賭身發誓 語言障礙兒童的身心特質 戶外行動技能 肢體障礙兒童的身心特質 身體病弱兒童 委身草莽 行為表現標準 行為樣本 行為評量 視覺障礙兒童身心特質 智能障礙兒童的身心特質 社會行動 教育執行力 行為問題處理 行政原則 參觀旅行 社會及溝通行為 十三行文化 理性─情緒─行為治療 行為治療法（behavior_therapy） 行為學派學習理論 結構行動論 適應行為的評量 輔導行政 認知行為治療 高行健 多重障礙兒童身心特質 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 行為改變技術 身體病弱兒童的教育安置 行為課程教學法 定向及行動訓練 行為主義的教育思潮 行為目標 終身學習 行為控制原則 行為改變模式 健康的身體 描述性研究與行動研究 行為主義取向 行動性之技巧 兒童中期的身體發展 社會行動理論 問題行為界定模式 盲人行動法 幼兒行為改變技術 自助行 團體結束階段 黃袍加身 行數 行員 電子銀行 可執行 銀行貸款 補修 行政效率 平行脈 行政溝通 單行法規 東行 滅罪修因 章身 藥行 物自身 希行 行思 盲目行事 忘身忘家 奮不慮身 奮身獨步 抄身 星行夜歸 行不顧言 行不及言 行吟坐詠 行尸坐肉 行無越思 行滿功圓 行隨事遷 跂行喙息 身法 遁身 長行 順水行船 身體界限
1：約束自身修養品德。三國魏．阮籍〈大人先生傳〉：「心若懷冰戰戰栗栗束身修行日慎一日；擇地而行唯恐遺失。」
1：修訂本參考資料：約束自身修養品德。三國．魏．阮籍．大人先生傳：「心若懷冰戰戰栗栗束身修行日慎一日；擇地而行唯恐遺失。」
