高聳聳 四分位數 不顧高低 歷史重演 分高下 學校本位課程 高臺明鏡 融合教育的重要理念 高山沙參 高山薔薇 國立彰化高商 家庭重建 課程本位評量 海洋教育的重要性 早期介入－活動本位介入法 國立宜蘭高商 重測法 國立東勢高工 初位效果primacy_effect 全方位價值契約 容量單位 國立仁愛高農 堂高數仞 國立永靖高工 國立三重商工 班級經營的重要性 國立佳冬高農 國立屏東高工 雙重勞動力市場 教師發展本位的課程推廣 國立南投高商 高行健 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 概念重建取向 國立羅東高商 中和高中生物科 高瞻教學法 《一位女士的畫像》 重量教學 多重障礙兒童身心特質 單位分數教學 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 二位數教學 成淵高中 國立埔里高工 維高斯基 多重切裁分數 多重障礙兒童輔導原則 文化哲學本位的課程規劃 重建主義 教學歷程本位的課程發展 六十進位法 高效能教學 能力本位教學法 高層次同理心 營養教育的重要性 多重障礙兒童發展性評量 重新建構_（reframing） 多重障礙兒童 高等法院 高跟 高層人士 高級官員 比高 高票 走位 等高 頭位 等高線法 高元音 河水位 福祿鴛鴦 三角高程測量 高枕而眠 重門深鎖 耆英望重 光祿寺 登高能賦 肉重千斤 高壁深壘 高城深塹 高城深溝 高壁深塹 高岸 高才博學 高枕不虞 高才碩學 高枕無事 高節邁俗 高蹈遠引 高登 重環紋 高低起伏 高格調 正高 高第鶯遷 高普考 重振 扒得高跌得重 重殘
1：職位高薪俸優厚。宋．蘇軾《應詔集．策略第五》：「黜虛名而求實效不愛高位重祿?！挂沧鳌父呶缓竦摗?。
1：修訂本參考資料：職位高薪俸優厚。宋˙蘇軾˙應詔集˙策略第五：黜虛名而求實效不愛高位重祿。亦作高位厚祿。
