歷史重演 融合教育的重要理念 家庭重建 煉莢豆 海洋教育的重要性 重測法 香豌豆 國立三重商工 班級經營的重要性 雙重勞動力市場 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 概念重建取向 重量教學 多重障礙兒童身心特質 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 多重切裁分數 多重障礙兒童輔導原則 重建主義 營養教育的重要性 多重障礙兒童發展性評量 重新建構_（reframing） 多重障礙兒童 重門深鎖 耆英望重 暮景桑榆 肉重千斤 芽豆 豆姑娘 重環紋 豆豉油 瞑目寧心 重振 扒得高跌得重 重殘 重挫 種豆得豆 面如重棗 萹豆 重酬 重擊 王八看綠豆 次重音 殺出重圍 挑重擔 舊夢重溫 異重流 太重 大豆油 不重 雙重身分 體重計 重拾舊歡 傾覆重器 重謝 重振雄風 重現江湖 農地重劃 豆干 肉豆蔻 皮重 綠豆糕 料豆兒 九重霄 急征重斂 醬豆腐 荷蘭豆 胡豆 黃豆芽 豆嘴兒 豆汁 豆薯 豆渣 豆絲 豆粥 多重國籍 豆餅 豆腐衣 豆青 豆芽菜 豆象 豆蓉 豆腐皮 豆綠 豆醬 豆脯 豆腐乳 豆腐腦 二重奏 豆苗 豆娘 呆重 寸馬豆人 比重計 巴豆 觴豆 雙重國籍 繁刑重斂 斷釵重合 桑榆暮影 死也瞑目
1：吃豆使人身體重吃榆葉使人昏睡。指飲食不當引起的危害。語本《文選．嵇康．養生論》：「豆令人重榆令人瞑。」后用以指物各有性。
1：修訂本參考資料：吃豆使人身體重吃榆葉使人昏睡。指飲食不當引起的危害。語本文選˙嵇康˙養生論：豆令人重榆令人瞑。后用以指物各有性。
