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不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辭不受 掌不起 悒悒不快 打話不同 不是頭勢 不徇顏面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 罵人不吐核 不阻 打虎不著，反被虎傷 通脫不拘 金剛不壞之身 不爭得 徒不上墓 待不見 不顧高低 為政不在多言 神色不變 耐不住 歷史重演 不展愁眉 離了靛缸，染不著顏色 躲不了 不平之鳴 不受籠絡 怏怏不平 不開交 不彩 八不 不翦 頓不脫 案兵不動 不敢欺 連續不斷 融合教育的重要理念 觀不可思議境 不列顛戰役 家庭重建 海洋教育的重要性 環境不確定性 重測法 食慾不振 國立三重商工 班級經營的重要性 雙重勞動力市場 不證自明理論 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 概念重建取向 富不如貧 不定比例 重量教學 多重障礙兒童身心特質 不定時距 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 大匠不斲 多重切裁分數 多重障礙兒童輔導原則 重建主義 不知_ 文化不利 營養教育的重要性 多重障礙兒童發展性評量 重新建構_（reframing） 多重障礙兒童 不入隊 看不出 遠不如 不全 不流 談不上 不是人 便不 不樂觀 跟不上 不放心 不是不 知者不言 大不應是 不得意 也不盡然 不知名 不反 見善如不及 不長眼睛 兩不相欠 不其然 不留神 不滯 不度 僧不僧，俗不俗 便宜不過當家 不一時 賠個不是 不可逆過程
1：很輕。如：「以他的身高這樣的體重并不重。」不莊重。《論語．學而》：「子曰：『君子不重則不威學則不固。』」不珍惜、不看重。《史記．卷八六．刺客傳．聶政傳》：「鄉使政誠知其姊無濡忍之志不重暴骸之難必絕險千里以列其名。」
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