導(dǎo)師制是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：導(dǎo)師制正式在我國施行始于抗日戰(zhàn)爭民國初期。國民政府教育部于1938年(1938)頒布〔中等以上學(xué)校導(dǎo)師制綱要〕計(jì)十條；。以上諸法令遂成為我國實(shí)施導(dǎo)師制的張本。依據(jù)修訂之〔中等以上學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施辦法〕規(guī)定導(dǎo)師制之實(shí)施分?？埔陨蠈W(xué)校及中等學(xué)校部分。茲分述如下：
1.?？埔陨蠈W(xué)校部分：大學(xué)及獨(dú)立學(xué)院按學(xué)生所屬院系分成若干組每組設(shè)導(dǎo)師一人；?？茖W(xué)校按其所屬科別每班設(shè)導(dǎo)師一人由校院長聘請講師以上之專任教師擔(dān)任導(dǎo)師。五年制專科學(xué)校前三年得聘請服務(wù)三年以上成績優(yōu)良之合格助教擔(dān)任導(dǎo)師。大學(xué)各學(xué)院院長、系主任為各該院系主任導(dǎo)師；?？茖W(xué)校以各科主任為主任導(dǎo)師分別負(fù)責(zé)協(xié)同各該院系科之導(dǎo)師實(shí)施指導(dǎo)工作。各校主任導(dǎo)師及講師以上兼任導(dǎo)師者每月支領(lǐng)導(dǎo)師費(fèi)每周以二小時計(jì)算比照鐘點(diǎn)費(fèi)發(fā)給。導(dǎo)師的主要職責(zé)在于不定時地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)、生活、操行等方面的輔導(dǎo)考核工作。除了個別指導(dǎo)學(xué)生外并應(yīng)分別利用課余或例假時間集合學(xué)生舉行座談會、研討會、交誼會及其他有關(guān)團(tuán)體生活之指導(dǎo)。
2.中等學(xué)校部分：中等學(xué)校每班設(shè)導(dǎo)師一人由訓(xùn)導(dǎo)處就專任教師中提報校長聘兼之。同一年級在三班以上者得設(shè)級導(dǎo)師一人由校長聘兼之。各校之專任教師均有擔(dān)任導(dǎo)師之義務(wù)。各班導(dǎo)師對于該班學(xué)生性向、興趣、專長、學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭環(huán)境等應(yīng)有充分之掌握與了解。對于學(xué)生之思想、行為、學(xué)業(yè)、身心發(fā)展及其潛力應(yīng)體察其個及個別差異并施以適當(dāng)之輔導(dǎo)導(dǎo)其正常發(fā)展養(yǎng)成健全之人格。除了個別性指導(dǎo)外各班導(dǎo)師應(yīng)充分運(yùn)用課余時間集合全班學(xué)生舉行談話會、討論會等以及其他有關(guān)團(tuán)體生活之指導(dǎo)。其次導(dǎo)師依據(jù)學(xué)生生活綜合紀(jì)錄卡之記載針對學(xué)生缺點(diǎn)督促改進(jìn)除每學(xué)期匯送訓(xùn)導(dǎo)處外并于可能范圍內(nèi)舉行家庭訪問及與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。級導(dǎo)師的主要任務(wù)在于處理本年級各班之間所發(fā)生之事項(xiàng)及有關(guān)本年級所發(fā)生訓(xùn)育之共同問題協(xié)助各班導(dǎo)師依照訓(xùn)導(dǎo)處所規(guī)定之每周進(jìn)度應(yīng)進(jìn)行之事項(xiàng)及處理其他有關(guān)本年級之事項(xiàng)。中等學(xué)校專任教師兼任導(dǎo)師者除支領(lǐng)導(dǎo)師費(fèi)外每周并減少授課四小時。
此外在小學(xué)部分設(shè)置級任教師負(fù)責(zé)該班級學(xué)生之生活管理、督促考核、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)等工作。并在每個年級設(shè)置學(xué)年主任一名其職責(zé)與中等學(xué)校的級導(dǎo)師相類似。級任教師每個月支領(lǐng)導(dǎo)師費(fèi)每周并依實(shí)際需要減少授課時數(shù)。
當(dāng)代導(dǎo)師制是一種教育制度與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)還要指導(dǎo)學(xué)生的生活進(jìn)行德育以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師制在師生之間建立了一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系針對學(xué)生的個性差異因材施教指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任使教師在從事教學(xué)科研以外對學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、心理等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。
導(dǎo)師制是什么意思詞義解釋來源：辭典修訂版
1：一種學(xué)校中教師輔導(dǎo)學(xué)生的制度。此制由英國牛津、劍橋大學(xué)所發(fā)展而來其主要目的在于輔導(dǎo)學(xué)生個性與群性的發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生良好的人格和道德。
|
