反間細作 橋劇 忒惡 硝化作用 免疫作用 改編劇本 限制式寫作 運作的課程 讀者劇場 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 合作學習教學法 遠距合作學習 操作制約取向的輔導策略 英魁工作坊 轉移作用 變質作用 輔導工作計畫 酵素作用 乾化作用 工作權 一折短劇-明朝 工作階段 作育菁莪 戲劇論 實作評量的功能 嫌惡法 工作分析 感覺動作期 次級增強作用 營力作用 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 操作性評量 社會工作師自主管理 工作小組 轉作 技術合作 合作教育 標準操作程序 電腦操作人員 巴黎歌劇院 間接作用 經典之作 風化作用 混作 勃然作色 怙惡不改 掩惡溢美 虛作聲勢 咯咯作響 能劇 補壁之作 工作強度 工作目標 工作條件 家庭悲劇 氧化作用 傳世之作 團隊工作 工作環境 懷惡不悛 濾過作用 虹吸作用 作倒了行市 病劇 辟惡除患 罪惡感 田野工作 仵作行人 不作數 助惡 自食惡果 勞資合作 政治作戰 拱手作揖 作育英才 基本動作技能 作愛 作為 木偶劇 操作員 擅自作主 成礦作用 感情作用 交互作用 兩棲作戰 舊作 抑制作用 戲劇節 惡性瘤 惡性倒閉 心理作用 微操作 彝劇 建教合作 小劇場 吟詩作對 合成作用 合作無間
1：開玩笑戲弄人而令人難堪的行為。 【造句】當他發現這是同事們的惡作劇時不禁莞爾一笑。
1：戲弄過度而令人難堪的行為?！读凝S志異．卷一．狐入瓶》：「一日竄入婦急以絮塞瓶口；置釜中燂湯而沸之。瓶熱。狐呼曰：『熱甚勿惡作劇！』」
1：修訂本參考資料：戲弄過度而令人難堪的行為。聊齋志異˙卷一˙狐入瓶：一日竄入婦急以絮塞瓶口；置釜中燂湯而沸之。瓶熱。狐呼曰：熱甚勿惡作??！
