三分匠人，七分主人 四分位數(shù) 強(qiáng)權(quán)外交 立憲運(yùn)動(dòng) 分高下 右翼分子 擔(dān)保物權(quán) 五專 行三坐五 獨(dú)立型早期療育 五彩石竹 國(guó)立彰化高商 國(guó)立陽(yáng)明大學(xué) 分離焦慮疾患 政教分離與政教合一 國(guó)立大湖農(nóng)工 心理分析論 國(guó)立土庫(kù)商工 能力分群 國(guó)立暨南國(guó)際大學(xué) 等值分?jǐn)?shù) 國(guó)立宜蘭高商 國(guó)立臺(tái)灣海洋大學(xué) 試題分析 國(guó)立曾文農(nóng)工 國(guó)立東勢(shì)高工 分組調(diào)查 權(quán)利救濟(jì)請(qǐng)求權(quán) 立即性技巧 國(guó)立彰化啟智學(xué)校 地方病分布 國(guó)立玉井工商 教育基本權(quán) 國(guó)立仁愛(ài)高農(nóng) 權(quán)力需求 溝通特權(quán)（privileged_communication） 國(guó)立臺(tái)灣大學(xué) 國(guó)立清華大學(xué) 國(guó)立中山大學(xué) 量尺分?jǐn)?shù) 國(guó)立永靖高工 國(guó)立三重商工 兩性平權(quán)主義治療 國(guó)立二林工商 國(guó)立水里商工 國(guó)立中正大學(xué) 立體展開(kāi)圖 發(fā)展式的五段教學(xué)法 國(guó)立佳冬高農(nóng) 分散式建構(gòu)論 國(guó)立屏東高工 柏拉圖三分說(shuō) 人際交往分析 國(guó)立北港農(nóng)工 分科課程 區(qū)分性向測(cè)驗(yàn) 國(guó)立南投高商 國(guó)立基隆海事 五陵少年 國(guó)立白河商工 國(guó)立羅東高商 工作權(quán) 世界主要國(guó)家教師素質(zhì)管理制度之比較分析 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 內(nèi)容分析研究法 國(guó)立成功大學(xué) 單位分?jǐn)?shù)教學(xué) 國(guó)立中央大學(xué) 國(guó)立澎湖科技大學(xué) 分?jǐn)?shù)計(jì)算 數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí) 國(guó)立埔里高工 多重切裁分?jǐn)?shù) 水權(quán) 工作分析 晉楚對(duì)立 督導(dǎo)制度建立 學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán) 國(guó)立淡水商工 葛立克 活動(dòng)分析法 幼兒分類能力 國(guó)立中興大學(xué) 國(guó)立北斗家商 比例分配 分析機(jī) 見(jiàn)分曉 版權(quán)所有 加權(quán)平均 永久居留權(quán) 共分 呆立 小數(shù)部分 政策分析 五經(jīng)總義類 廢五金 邏輯分析 四部分類法 八分儀 五宗
1：孫中山先生所提出的政府治權(quán)分化的主義。將治權(quán)分為行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五項(xiàng)各自獨(dú)立以補(bǔ)救三權(quán)分立的流弊。
