反間細作 家庭福利 硝化作用 免疫作用 連環車禍 陽光社會福利基金會 福壽天齊 限制式寫作 福克納 運作的課程 輔導團隊工作運作 冰的地理作用 合作學習教學法 遠距合作學習 操作制約取向的輔導策略 英魁工作坊 終結階段 學校是一種中產階級機構 華德福教育 福德廟 新托福測驗 轉移作用 變質作用 輔導工作計畫 酵素作用 乾化作用 學齡階段課程 工作權 團體開始階段 工作階段 作育菁莪 實作評量的功能 諮商階段初期 福麗特 助人三階段模式 工作分析 感覺動作期 次級增強作用 營力作用 處理階層論 網路合作學習 兒童美術自由創作的方式 操作性評量 社會工作師自主管理 團體結束階段 測試階段 工作小組 轉作 技術合作 低階 合作教育 標準操作程序 電腦操作人員 福祿鴛鴦 社會階級 間接作用 經典之作 風化作用 混作 勃然作色 禍不妄至 虛作聲勢 咯咯作響 福壽全歸 補壁之作 工作強度 工作目標 工作條件 堯階蓂莢 心靈福至 接福 嫏嬛福地 氧化作用 傳世之作 團隊工作 工作環境 福薄 濾過作用 虹吸作用 作倒了行市 法蘭克福學派 田野工作 階級意識 薄福 仵作行人 不作數 造福桑梓 勞資合作 造福人群 禍祟 政治作戰 拱手作揖 作育英才 基本動作技能 作愛 作為 有產階級 來福線 操作員 擅自作主
1：禍福本無定數有相互轉化的可能災禍過去之后也許正醞釀著好運的降臨。《文選．盧諶．贈劉琨詩》：「福為禍始禍作福階。」
1：修訂本參考資料：禍福本無定數有相互轉化的可能災禍過去之后也許正醞釀著好運的降臨。晉˙盧諶˙贈劉琨詩：福為禍始禍作福階。
