不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辭不受 掌不起 悒悒不快 打話不同 不是頭勢 不徇顏面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 正當防衛行為 罵人不吐核 不阻 打虎不著，反被虎傷 通脫不拘 金剛不壞之身 不爭得 徒不上墓 待不見 不顧高低 為政不在多言 神色不變 軌外行為 耐不住 不展愁眉 離了靛缸，染不著顏色 躲不了 不平之鳴 不受籠絡 怏怏不平 不開交 不彩 八不 不翦 頓不脫 上門怪人 案兵不動 不敢欺 連續不斷 觀不可思議境 邱為 科學怪人 不列顛戰役 行為表現標準 足絲蟻 行為樣本 環境不確定性 行為評量 以目標計劃為根基的學習 行為問題處理 食慾不振 社會及溝通行為 理性─情緒─行為治療 行為治療法（behavior_therapy） 行為學派學習理論 不證自明理論 適應行為的評量 認知行為治療 富不如貧 不定比例 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 行為改變技術 行為課程教學法 不定時距 行為主義的教育思潮 行為目標 大匠不斲 行為控制原則 行為改變模式 行為主義取向 延宕回饋滿足 不知_ 文化不利 問題行為界定模式 幼兒行為改變技術 不入隊 看不出 遠不如 不全 不流 談不上 不是人 便不 不樂觀 跟不上 不放心 不是不 知者不言 大不應是 不得意 衣食足而知榮辱 也不盡然 不知名 不反 見善如不及 不長眼睛 兩不相欠
1：習以為常不感到奇怪?！独蠚堄斡洠谝话嘶亍罚骸钢劣谖杭一ㄥX是他鄉下人沒見識處不足為怪也。」也作「不足為奇」。
