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動(dòng)物性脂肪 女性觀點(diǎn) 通脫不拘 流和心性 達(dá)旦通宵 殺性子 四性 生之謂性 溝通教學(xué)法 生理性別與社會(huì)性別 天性與教育爭(zhēng)議 表達(dá)性藝術(shù)治療（expressive_art_therapies） 音樂(lè)性向測(cè)驗(yàn) 真實(shí)性評(píng)量 海洋教育的重要性 形成性評(píng)量（formative_evaluation） 性別基模理論 環(huán)境不確定性 社會(huì)溝通理論與旨趣 形成性評(píng)量 肉食性動(dòng)物 理性主義派典 性問(wèn)題之輔導(dǎo) 性別刻板印象 功能性評(píng)量 性別認(rèn)同障礙 立即性技巧 惰性知識(shí) 杜納的競(jìng)爭(zhēng)性流動(dòng) 溝通特權(quán)（privileged_communication） 催化性之技巧 學(xué)術(shù)性向測(cè)驗(yàn) 和諧溝通理論 兩性平權(quán)主義治療 班級(jí)經(jīng)營(yíng)的重要性 社會(huì)及溝通行為 女性主義取向 回應(yīng)性介入 邊緣性人格異常 理性─情緒─行為治療 創(chuàng)造性解題模式 韋伯的理性化 適性測(cè)驗(yàn) 文書性向測(cè)驗(yàn) 展開(kāi)性目的 反省性思考 陳述性知識(shí) 過(guò)程性知識(shí) 區(qū)分性向測(cè)驗(yàn) 年齡性別金字塔 創(chuàng)造性團(tuán)體 計(jì)畫性活動(dòng) 安置性評(píng)量 擴(kuò)散性思考 習(xí)得的無(wú)助性 表現(xiàn)性目標(biāo) 權(quán)力、權(quán)威與正當(dāng)性 班級(jí)經(jīng)營(yíng)特性 溝通式教學(xué) 多元性向測(cè)驗(yàn)組合 跨性別 描述性研究與行動(dòng)研究 機(jī)械性向測(cè)驗(yàn) 良性子宮肌瘤 行動(dòng)性之技巧 社會(huì)科批判性思考教學(xué)策略 總結(jié)性評(píng)量（summative_evaluation） 操作性評(píng)量 潛能性與實(shí)現(xiàn)性 兩性教育 女性主義治療 營(yíng)養(yǎng)教育的重要性 多重障礙兒童發(fā)展性評(píng)量 互補(bǔ)性 流通服務(wù) 行政溝通 通訊器 溝通方式 有血性 質(zhì)性研究 耐受性 通訊技術(shù) 通訊處 慣性導(dǎo)航 慣性系 均質(zhì)性 獨(dú)抒性靈 流暢性 性命之交 性徵 絕地天通 活性碳 普通語(yǔ)言學(xué) 溝通的本質(zhì) 風(fēng)險(xiǎn)性 通用語(yǔ)言 開(kāi)放性骨折 純粹理性 牛心左性 法性
1：共通的習(xí)性或普遍存在的性質(zhì)。 【造句】好逸惡勞是人的通性。
1：共通的質(zhì)性。如：「好逸惡勞乃人之通性。」
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