評量原則 符應原則 諮商倫理原則 特殊教育課程設計原則 行政原則 移項法則 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 智能障礙兒童輔導原則 資源教室類型原則 需求法則的例外 精簡原則 行為控制原則 多重障礙兒童輔導原則 數學教學原則 數學教育原則 各異其趣 不其然 大數法則 掩其不備 曲則全 退而求其次 不堪其擾 決策規則 元規則 直呼其名 不勝其擾 貨暢其流 徒有其表 不解其故 不敢則聲 杼軸其空 教學原則 施行細則 交通規則 樂觀其成 其情可憫 捨我其誰 人心不同，各如其面 窮則變，變則通 馬其諾防線 梁木其壞 禮煩則亂 虎豹不外其爪 更則道 道德原則 得其所 常則 長發其祥 不得其門而入 便則道 八則 欺以其方 望其肩背 其來有自 兔死狐悲，物傷其類 物盛則衰 知幾其神 知其然而不知其所以然 攻其無備，出其不意 求其友聲 當斷不斷，反受其亂 地盡其利 寧可信其有，不可信其無 正中其懷 見怪不怪，其怪自敗 小杖則受，大杖則走 玉成其事 成則為王，敗則為虜 玉成其美 用其所長 用非其人 盈則必虧 譽過其實 事緩則圓 率由舊則 各行其志 各司其事 各得其宜 高下其手 有則改之，無則加勉 一則以喜，一則以懼 掩其無備 小不忍則亂大謀 三過其門而不入 人而無信，不知其可 盡其所長 攻其無備 各從其志 吠非其主 非愚則誣 二三其意 二人同心，其利斷金 洞察其奸 得其所哉 得其三昧 大杖則走 不安其室 避其銳氣，擊其惰歸 躬逢其盛 知幾其神
1：斯其也。《荀子·強國》：「是何也？其殆無儒邪。」；清、劉淇《助字辨略·卷五》：「則字下云：『則其猶云斯其則得為斯者。乃之轉辭之緩者也。』。」
