不知不罪 把不住 目不定睫 渺不相涉 力辭不受 掌不起 悒悒不快 打話不同 不是頭勢 不徇顏面 冰炭不相入 不可不 低徊不已 灌園食力 生炭 罵人不吐核 不阻 打虎不著,反被虎傷 硝化作用 通脫不拘 金剛不壞之身 不爭得 徒不上墓 喂偏食 待不見 不顧高低 為政不在多言 神色不變 鑼群文化 麒麟文化 一開生面 耐不住 保生大帝 不展愁眉 離了靛缸,染不著顏色 躲不了 不平之鳴 不受籠絡 怏怏不平 不開交 不彩 八不 不翦 原生礦物 頓不脫 案兵不動 不敢欺 脆生 連續不斷 物理風化 自動化控制 轉化法 觀不可思議境 郭強生 生之謂性 龔生 袁哲生 竺道生 疏食布衣 酒食徵逐 初級與次級文化系統 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 生態消長 國立彰化高商 異食 不列顛戰役 學習和生存 具體化技術 淡水生態系 環境不確定性 沼澤生態系 生活風格(life_style) 肉食性動物 標準化測驗 環境與生態系統 國立彰化啟智學校 森林生態系 人格社會化 區別化教學 拜占庭文化 麥當勞化 催化性之技巧 食慾不振 生活輔導 生態系統觀取向 生涯類型論 學生次級文化 原核生物界 組織文化模式 十三行文化 韋伯的理性化 生態人類學 生態評量 多元文化社會教學 不證自明理論 圓山文化 乾化作用 亨利克約翰易卜生 卑南文化
1:清.閻爾梅〈破山和尚語錄序〉:「驚人恐其不根也;援古恐其食生不化也。」(源)