力辭不受 灌園食力 核能廢料 意思能力 赤力力 縱心所欲 勢窮力孤 勞力密集 透過美術教育開創潛能 認知能力評量 戶外行動技能 協力學習 魏氏成人智力量表 伊能嘉矩 能力分群 自我效能感理論 挫折容忍力 功能性評量 團體動力 智能障礙兒童的身心特質 功能取向課程 教育執行力 權力需求 十大基本能力 社會及溝通行為 家庭韌力 智力的起源 聽能訓練 雙重勞動力市場 智力多元論 創造力三面模式理論 多元智力理論 注意力需求 結構功能主義 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 人力教育需求計畫法 魏氏學前智力量表 智能障礙兒童輔導原則 權力、權威與正當性 實作評量的功能 古埃及藝術 教師效能訓練理論 教育的社會功能 定向及行動訓練 內婚制及外婚制 幼兒基礎體適能 教師效能訓練模式 幼兒潛能開發 人力資本論 考夫曼兒童智力測驗 健康體適能 有效動力經營模式 魏氏兒童智力量表 功能評量 學力指標 營力作用 高效能教學 潛能性與實現性 象徵暴力 能力本位教學法 幼兒分類能力 智力三元論 韌力 家庭壓力理論 功能論 集中力量 空氣動力學 版權所有 壓力比 馬掙力戰 勞神費力 見善如不及 肺功能 診療所 平衡能力 興之所至 無所得 滲透力 節約能源 教學效能 計算流體動力學 熱力學第三定律 監所 目光所及 推賢遜能 聲能 盡忠竭力 憂能傷人 核子能 登高能賦 矜能負才 能文善武 能說善道 行不及言 能劇 熱力學定律 庸碌無能 自由能 屯所 所有權狀
1：自己的力量所能辦到的。如：「這項愛心活動在我力所能及的范圍內我一定全力支持配合。」
1：修訂本參考資料：自己的力量所能辦到的。如：這項愛心活動在我力所能及的范圍內我一定全力支持配合。
