探索區(qū)是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：開放式發(fā)現(xiàn)教學法的目標在于養(yǎng)成「探索」的思考方法。學習者須經(jīng)「發(fā)現(xiàn)」的過程來學習。「探索」是由感覺的形成到知性的形成的認識過程：學習者最先會在環(huán)境中產(chǎn)生「疑問」并「發(fā)現(xiàn)」問題其次會運用五官感覺觀察具體事物再將所得變?yōu)楝F(xiàn)實并透過組織重組而提出假設繼而經(jīng)由假設標示出第二次探索方向再次作感覺并將所得修正補充先前的認識以此過程達到認知的目的。是以「探索」者的學習時間略長于系統(tǒng)式學習所費的時間故其教學內(nèi)容、教材、教具必須精心選擇。「探索區(qū)」的設備必須要能引起學習者的興趣教師可設定一些未知情境使學習者在既有思考中發(fā)生混亂學習者為消除混亂就會產(chǎn)生進一步探究的意欲及興趣。
在學前幼兒教育階段設備、布置與評量如下：
1.設備：依領域或主題擺設能激發(fā)幼兒好奇心的教材。
2.布置：經(jīng)由教師巧妙的安排探索者的學習路徑會發(fā)生不可言喻的變化。
3.評量：評量幼兒達成下列目標的程度。(1)幼兒自主地參與；
(2)勇于嘗試；
(3)有耐心；毅力尋求解決問題的方法；
(4)專注持續(xù)時間較長并發(fā)揮想像與創(chuàng)作的能力；
(5)會組織、重整與發(fā)表；
(6)分享。
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