潑墨人物 大碑落 中美地峽 慣落 偶蹄目動物 動物性脂肪 藥物中毒 生炭 天地世間 鑼群文化 植群 一開生面 保生大帝 模糊集合理論 擔保物權 法定代理 原生礦物 脆生 植物組織 資訊倫理 植物細胞 物理風化 融合教育的重要理念 泥火山地形 海洋植物 療育服務理念 觀物內篇 郭強生 生之謂性 龔生 鍾理和 袁哲生 竺道生 理想的課程 視覺障礙學生的教學 生理性別與社會性別 團體倫理 生態消長 冰的地理作用 物質關聯疾患 個體認同理論 整理和比較 教育管理學 德國教師素質管理之機制 認知發展理論 藥物資訊 學習和生存 科學的課程理論 家庭系統理論 心理分析論 學習風格的理論 淡水生態系 鷹架理論 能力分群 代數推理 性別基模理論 健康的心理 自我效能感理論 沼澤生態系 生活風格（life_style） 社會溝通理論與旨趣 現實治療理論（reality_therapy） 肉食性動物 符號互動理論 有袋動物 理性主義派典 訊息處理論 諮商倫理原則 環境與生態系統 內隱的人格理論 心理防衛機轉_ 火箭的原理 落山風 地方病分布 森林生態系 布迪爾理論教育意涵 價值理論 現實治療理論 處理層次論 理情諮商法 全面品質管理 行為問題處理 結構緊張理論 英國教師素質管理制度的發展與現況 物理環境經營 開學前心理建設 存在諮商理論 和諧溝通理論 生活輔導 鑲嵌理論 心理建設 生態系統觀取向 危險地區評估 醒吾技術學院旅運管理系 生涯類型論 學生次級文化 牛科動物 原核生物界 理性─情緒─行為治療 韋伯的理性化
1：生物群落及其生態環境的綜合體。生物地理群落一詞由蘇聯學者提出概念在某種情況下與英國學者A.G. Tansley提出的生態系統(ecosystem)概念一致。
