飄風吹馬耳 觀風色 望風希指 成唯識論 采風錄 透風就過 合成清潔劑 物理風化 自檜以下 金色狂風 風塵荏苒 語文學習領域 羅智成 穹風 合作學習教學法 協力學習 共同學習法 遠距合作學習 李自成之亂 學習型態 桑代克學習三定律 精熟學習 魏氏成人智力量表 學習和生存 學習風格的理論 學習環境的營造 學習條件論 形成性評量（formative_evaluation） 自我調節學習 自我引導學習 生活風格（life_style） 意義學習論 形成性評量 成長團體 練習教學法 落山風 以目標計劃為根基的學習 互動與互創學習 學習的條件 練習律 三元學習論 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 成果評量 社會學習論 學習型組織 新北市蘆洲區成功國民小學 自由學習 行為學派學習理論 模擬學習 維度形成模式 直接學習 逐步養成法 掌握學習 學習障礙兒童的類型 發現式學習 習得的無助性 學習實驗 累積學習 價值成份 大都會成就測驗 國立成功大學 發現學習教學法 發現學習論 數學分組學習 成淵高中 終身學習 藝術與人文學習領域 自然與生活科技學習領域 檔案學習 網路合作學習 學生學習權 成就測驗 成英姝 生涯決定的社會學習論 成對學習 評估中學習 成音 陸風 運輸成本 聯合演習 風飄 合成效度 飽以老拳 胡馬依北風 吃現成 博習親師 體驗學習 背風坡 西北季風 風飛雷厲 匪風 學習型家庭 德政可風 隨風搖曳 成案 興風 風化作用 功成名立 寶成鐵路 委曲成全
1：相習久了便蔚為風氣。《金史．卷一二九．酷吏傳．蒲察合住傳》：「高琪用事威刑自恣。南渡之后習以成風雖士大夫亦為所移。」也作「習以成俗」。
