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抑制栽培 強權外交 控制單元 三級三審制 正增強 自動化控制 限制式寫作 郭強生 自檜以下 全年教育制 德國教師素質管理之機制 自強運動 操作制約取向的輔導策略 身體病弱兒童 夫妻財產制 負增強_negative_reinforcement 六官之制 增強策略 以目標計劃為根基的學習 英國教師素質管理制度的發展與現況 提案制度 制約增強-代幣制 增強理論 自我防衛機制 律令軍制 世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 身體病弱兒童的教育安置 內婚制及外婚制 米公制之制定 古典制約 行為控制原則 教師職級制度 支持強度評量 違憲審查制度 次級增強作用 督導制度建立 美國教師素質管理制度的現況 增強論 俄羅斯教師素質管理制度之發展 日本中小學教師素質管理制度之研究 工具制約 存款保險制度 控制體 飽以老拳 配給制度 開明專制 四強 慈制 以己之心度人之心 因變制宜 柔心弱骨 畏強凌弱 積弱 繁弱 纖纖弱質 分別財產制 莫若以明 群婚制 包待制 工作強度 弱拍 自動控制工程 難以估計 毫無節制 津貼制度 經濟制裁 以賽亞 負增強 曉之以理 民以食為本 何以見得 以戰止戰 強種興邦 頗不以為然 不以為忤 沒死以聞 難以想像 無以名之 以阿戰爭 以物易物 後發制人 弱笄 頑強不屈 待制 難以言喻 以鄰為壑 控制卡 控制元件 學徒制 交通管制 比例控制 標準制 有史以來 手制動器 強棒 弱解 抑制作用 強迫降落 強記洽聞 強化食品
1：用弱小的力量制服強敵。《晉書．卷六．明帝紀》：「帝崎嶇遵養以弱制強潛謀獨斷廓清大祲。」《隋唐演義．第五零回》：「陛下嘗能以弱制強稍得一勝便起驕矜之意以致三軍損折。」
1：修訂本參考資料：用弱小的力量制服強敵。晉書．卷六．明帝紀：「帝崎嶇遵養以弱制強潛謀獨斷廓清大祲。」隋唐演義．第五十回：「陛下嘗能以弱制強稍得一勝便起驕矜之意以致三軍損折。」
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