板腔體 螢光體 正當防衛行為 正增強 團體倫理 會心團體 個體認同理論 肢體障礙兒童的身心特質 團體探究法 宇文正 正比例教學 身體病弱兒童 具體化技術 團體討論 初始效應和新近效應 成長團體 團體動力 繪圖軟體 團體計畫書 吸菸對人體危害 團體盲思 防毒軟體 國立中正大學 立體展開圖 簡報軟體 前導組織體教學模式 初級團體和次級團體 塊體運動 社會體系觀 具體運思期 自由軟體 創造性團體 肢體障礙兒童的教育安置 名義團體技術 電腦多媒體設備 團體開始階段 認知行為矯正（cognitive_behavior_modification） 體溫調節 權力、權威與正當性 身體病弱兒童的教育安置 團體角色 班級團體 商業軟體 班級社會體系理論 粒腺體夏娃 無條件正向關懷 多媒體圖書館 幼兒基礎體適能 多媒體編輯軟體 參考團體 健康體適能 健康的身體 質粒體 兒童中期的身體發展 內團體與外團體 團體貫注 團體結束階段 肢體障礙兒童 團體決定 焦點團體訪談法 開始時間 集體訴訟 正規的 控制體 屍體 間體 正史類 體驗學習 秦始皇兵馬俑 計算流體動力學 整體主義 牛頓流體 一體兩面 亞歷山大詩體 固體廢物處置 體外受精 無始無邊 心正氣和 持正不撓 神清氣正 不端不正 虎體元斑 文化體系 始動 身體界限 非正規教育 口體之養 職工體育 團體輔導 正高 共體時艱 始生魄 虎體狼腰 體育室 從始至終 遍體生津 標準氣體 剛體 附體 社會體系
1：流行于三國魏正始年間以嵇康、阮籍等人為代表的詩體。宋．嚴羽《滄浪詩話．詩體》：「正始體魏年號嵇、阮諸公之詩?！?/p>
