世界和平紀念日 融合教育的重要理念 療育服務理念 概念構圖教學法 紀大偉 方向概念 機率錯誤概念 概念獲得教學法 數的保留概念 機率概念 世紀計算 夷夏觀念 概念重建取向 超人概念 負整數概念 社會科教學觀念與教學技巧 首開紀錄 紀事本末類 唱念 國紀 跨世紀 紀略 念歌 經營理念 破紀錄 正念 四念處 眷念無斁 新紀錄 概念車 概念分析 地域觀念 小小年紀 創紀錄 不念荷戈 女紀 念央兒 沒咒念 家家有本難念的經 紀念郵票 紀事本末體 紀序 觀念藝術 干紀 干支紀年法 一念之錯 一念之誤 綱紀廢弛 不可勝紀 舊念復萌 百念皆灰 敗法亂紀 政紀 白色念珠菌病 第四紀 顧念 概念設計 斷念 漫無紀律 不念舊惡 三疊紀 念力 一念之間 掛念 紀曉嵐 新世紀 二疊紀 自我概念 黨紀 石炭紀 泥盆紀 志留紀 奧陶紀 紀念物 紀念會 紀念章 紀念塔 法紀 紀念品 紀念冊 本紀 紀傳體 官紀 王念孫 紀念堂 經紀人家 紀年 紀綱 科學概念 惦念 紀念館 紀念碑 觀念 曾紀澤 悼念 妄念 綱紀 道紀 掛念 經紀人
1：用以懷念的物品。 【造句】他送給我一張照片作紀念。
2：思念、懷念。 【造句】青年節的訂定是為了紀念黃花岡七十二烈士。
1：思念、懷念。如：「青年節的由來乃是為了紀念黃花岡七十二烈士。」也作「記念」。用以紀念的物品。如：「我送給你一張照片作個紀念！」
