新造邦 獨創一格 透過美術教育開創潛能 學習環境的營造 創意策略 互動與互創學習 腦創傷 太空衣構造 電腦輔助創新 創造性解題模式 創造力三面模式理論 創造性團體 陶倫斯創造思考測驗 兒童美術自由創作的方式 創意思考教學 創下 登門造訪 大造 合造 天地造化 造福桑梓 造福人群 造謠 地質構造 模造紙 構造運動 木造 承造 創意曲 訂造 創校 人造雨 人造花 大地構造 填海造地 儲油構造 偽造文書 創紀錄 嵌造 沒造化的 龍門造像 賤造 貴造 創收 筆補造化 混造黑白 乾坤再造 埋鍋造飯 秀才造反 造天立極 巧同造化 造言惑眾 創業維艱 創業垂統 造謗生事 可造之材 受創 造園 創口 天造 再造之恩 別創新格 締創 創痛 向壁虛造 自創 創刊 創痕 造幣廠 抄造 濫造 造船廠 創匯 造船 創辦人 創舉 筆參造化 營造法式 創造學 鍛造 獨創性 坤造 創設 造謠生事 臆造 捏造 造謠 建造 造紙 技術創新 創獲 創造 時勢造英雄 創始 織造 再造 重創 肇造 造作 造就
1:創亦造也造者作也與「刱造」、「創制」同。漢、劉熙《釋名·釋宮室》:「竈造也創造食物也。」;《后漢書·應奉傳》:「其二十七臣所創造。」;唐、孔穎達〈周易正義序〉:「凡言作者創造之謂也。」