噪音是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：噪音是指那些阻礙、干擾、混淆以及曲解有效溝通歷程而使溝通效果受損的因素。干擾溝通的噪音大致可以分為環境、生理、心理、社會、語意等五類茲說明如下：
環境噪音是指那些阻礙收訊者接收訊息的外在干擾例如在教室之中有些學生在講話致使其余學生聽不清楚教授的演講內容甚者更有人因為遲到而到處找座位也會影響上課的注意力。又如在小團體會談的場所四周放置一些新奇的物品或隨時有人在旁邊接聽電話就易使會談人分心。
生理的噪音是指送訊者或收訊者因為生理功能受損而無法有效表達或接受訊息。例如送訊者因為生病而講話有氣無力又如收訊者因為重聽必須借重助聽器才能聽清楚。
心理的噪音是指送訊者或收訊者因為壓力、挫折、受激怒、人格特質等因素而無法有效地進行溝通。例如一位教師性情急躁講話太快常讓學生感到丈二金鋼摸不著頭緒。又如某生因為感情受挫折心情郁悶上課精神恍惚。
社會的噪音是指送訊者因為社會壓力大心理緊張顧忌太多而不肯吐露實言。另一方面收訊者因為社會禁忌或社會期望而不愿接受某些訊息。例如對于同班好友的考試舞弊行為同學們可能不愿出面做證。又如某些大學生因為受「男主外女主內」的傳統觀念而不愿選修家政方面的課程。
語意的噪音是指送訊者或收訊者因為使用不同的語文或者對相同的語文有不同的解釋而致使溝通效果受損。例如一位山東人和一位廣東人在談話時可能因為使用不同的方言而各說各話。又如一位在倫敦旅游的美國人如果向當地人請問「""Subway""在那里？」時很可能會被指引到某一「人行地下道」而不是「地下鐵」車站。
上述噪音可以發生在溝通歷程的任何一個階段。從送訊者編碼、選擇媒介、傳送訊息到收訊者接受、解碼再回饋到送訊者在這些階段中都可能會受到干擾使訊息的接受因受干擾而分心致溝通效果受到影響。噪音和溝通可謂如影隨形無所不在。
既然噪音是無所不在的所以參與溝通的教育行政人員須知如何去處理、調適噪音問題。最好的方法是及早查覺可能造成噪音的因素然后設法加以祛除。例如如果發現小團體會談時會受到電話接聽的干擾則應將電話移出室外。其次如果噪音無法祛除時則可以增加溝通訊息的強度和清晰度以相對減低噪音的影響。最后在訊息傳遞出去之后應尋求收訊者的回饋以確保訊息已被正確地理解。如果發現原先的溝通效果不盡理想則可以改變采用另一種溝通方式以克服噪音的障礙。
噪音是什么意思詞義解釋來源：教育Wiki編版
噪音是什么意思詞義解釋來源：辭典簡編版
1：振動不規則聽起來不悅耳的聲音。
【造句】開車經過學校附近尤其不能亂按喇叭制造噪音。
噪音是什么意思詞義解釋來源：辭典修訂版
1：振動不規則聽起來令人感覺不快的聲音稱為「噪音」。如：「輔音是噪音而元 音是樂音。」嘈雜、刺耳的聲音。如：「都市里的噪音常是造成人們重聽的主因。」
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