板腔體 螢光體 思深語近 軟語溫存 超文件標示語言 觀察語句 雙語雙向教學 語文學習領域 團體倫理 會心團體 語言障礙兒童的身心特質 個體認同理論 肢體障礙兒童的身心特質 團體探究法 身體病弱兒童 具體化技術 團體討論 語言障礙兒童 成長團體 語言治療師 團體動力 繪圖軟體 團體計畫書 吸菸對人體危害 團體盲思 防毒軟體 立體展開圖 簡報軟體 全語言教學 前導組織體教學模式 初級團體和次級團體 塊體運動 社會體系觀 簡述語意技術 具體運思期 國語實小 自由軟體 創造性團體 肢體障礙兒童的教育安置 語意記憶系統(semantic_memory_system) 名義團體技術 電腦多媒體設備 團體開始階段 體溫調節 身體病弱兒童的教育安置 團體角色 班級團體 商業軟體 班級社會體系理論 粒腺體夏娃 多媒體圖書館 幼兒基礎體適能 多媒體編輯軟體 參考團體 健康體適能 健康的身體 全語文教學 質粒體 兒童中期的身體發展 內團體與外團體 團體貫注 華盛頓雙語小學 團體結束階段 肢體障礙兒童 團體決定 焦點團體訪談法 集體訴訟 控制體 屍體 間體 體驗學習 巧言花語 計算流體動力學 整體主義 牛頓流體 一體兩面 自然語言處理 亞歷山大詩體 固體廢物處置 體外受精 甜語花言 竊竊細語 虎體元斑 語驚四座 文化體系 公案比語 身體界限 數學語言學 口體之養 職工體育 團體輔導 同窗夜語 共體時艱 自然語言理解 子語言 虎體狼腰 體育室 遍體生津 標準氣體 普通語言學
1:即用反切法表達的隱語。如筆謂「不律」東謂「德紅」之類。《北齊書.卷三三.徐之才傳》:「之才聰辯強識有兼人之敏尤好劇談體語公私言聚多相嘲戲。」