大碑落 慣落 板腔體 螢光體 怡然自悅 自動化控制 自檜以下 自學輔導法 團體倫理 會心團體 個體認同理論 肢體障礙兒童的身心特質 團體探究法 李自成之亂 自強運動 身體病弱兒童 具體化技術 團體討論 自陳量表 自我效能感理論 自我調節學習 自我引導學習 成長團體 團體動力 繪圖軟體 團體計畫書 落山風 自我揭露 自我調整方案（self-modification） 吸菸對人體危害 團體盲思 自然主義派典 自傳法 防毒軟體 本我自我超自我 本我_自我_超自我 立體展開圖 簡報軟體 自然系統模式 自由學習 前導組織體教學模式 初級團體和次級團體 塊體運動 社會體系觀 不證自明理論 自我管理治療法 自傳量表 自我防衛機制 具體運思期 自由軟體 創造性團體 肢體障礙兒童的教育安置 自殺個案諮商 名義團體技術 電腦多媒體設備 團體開始階段 角落活動 體溫調節 身體病弱兒童的教育安置 團體角色 梅由 班級團體 商業軟體 班級社會體系理論 粒腺體夏娃 多媒體圖書館 幼兒基礎體適能 多媒體編輯軟體 自我區隔化_（differentiation_of_the_self） 參考團體 健康體適能 自然與生活科技學習領域 健康的身體 自然與生活科技領域 兒童美術自由創作的方式 質粒體 兒童中期的身體發展 內團體與外團體 團體貫注 社會工作師自主管理 心智自我管理理論 自助行 自由回憶法method_of_free_recall 集會自由 團體結束階段 肢體障礙兒童 團體決定 自我應驗預言 焦點團體訪談法 結社自由 自由流 自評 集體訴訟 控制體 自今 自我觀察 屍體 間體 剛而自矜 落雷
1：一物體從空中自由落下如僅受到地心引力作用時亦即僅受到重力加速度g影響時稱之其速度v加速度a時間t和下降位移s之關系如下： v＝at s＝(1/2)at2 上式均未考慮摩擦力之影響。
