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辭海百科
新科復(fù)舊貫，童子方乞靈出自哪一首詩(shī)以及相關(guān)介紹
“
新科復(fù)舊貫，童子方乞靈
”是出自《蘇軾》創(chuàng)作的“送家安國(guó)教授歸成都”，總共“12”句，當(dāng)前“新科復(fù)舊貫，童子方乞靈”是出自第6句。
“
新科復(fù)舊貫，童子方乞靈
”解釋?zhuān)?br/> 首先，我們需要理解《新科復(fù)舊貫，童子方乞靈》這句詩(shī)的意思。根據(jù)詩(shī)意，這句可以拆分為兩部分：
1. "新科復(fù)舊貫"：這句是說(shuō)新科考試回歸到原有的規(guī)則體系中。這里暗指在宋代改革科舉制度后，又逐步恢復(fù)了傳統(tǒng)的一些做法。
2. "童子方乞靈"：這句話(huà)的意思是小孩子們才開(kāi)始祈求幫助。這里用兒童的無(wú)知和求助來(lái)反襯舊科舉制度的深厚基礎(chǔ)和對(duì)人才選拔的長(zhǎng)期穩(wěn)定作用。
創(chuàng)作背景及感想：
蘇軾在宋代任職，他親身經(jīng)歷了科舉改革的過(guò)程，這使得他對(duì)科舉制度有深入的理解。這首詩(shī)是蘇軾在理解和反思科舉制度改革后所作，旨在表達(dá)他對(duì)科舉舊軌和傳統(tǒng)教育方式的懷念。
對(duì)這句話(huà)的評(píng)價(jià)：
這句話(huà)富有哲理，既有對(duì)歷史的深刻反思，也有對(duì)兒童無(wú)知的憐憫。它體現(xiàn)了蘇軾作為文人學(xué)者的敏銳洞察力和深厚人文關(guān)懷。因此，我認(rèn)為這是一句富含深意、言辭優(yōu)美且引人深思的詩(shī)句。
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