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和何子應夜讀書 / 作者：馮時行 |
軒頊握元氣，堯舜法令疏。
三王備文物，古意漸欲無。
周平一東轍，列國異車書。
祖龍失云雨，大漢天為謨。
后更十數姓，年歷幾千余。
滄海屢清淺，興亡如合符。
生平笑書簏，遠覽資良圖。
滑凈一棐幾，萬代忽森如。
佳處仍三復，此意良不虛。
豈無太乙來，青藜夜相呼。
挈我游太初，天地和蝸廬。
以思不如學，圣言豈欺予。
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和何子應夜讀書解釋：
《和何子應夜讀書》是宋代馮時行所作的一首詩詞。這首詩以古典的形式，表達了對歷史文化的思考和對學習的推崇。下面是這首詩的中文譯文、詩意和賞析。
軒轅帝握有天地之元氣，堯舜之治國法令寬松。三代君王留下了豐富的文物，但古老的精神漸漸消失。周朝平定東方，各國的車書卻各不相同。祖龍失去了云雨的力量，大漢王朝天命之謨已經無從尋覓。后來出現了十幾個姓氏，歷經幾千年的演變。滄海雖然多次清淺，興亡變遷卻如同預定的符號。我一生笑看著書籍的堆積，遠遠眺望著優秀的圖像。時間荏苒，幾棊局面已經發生了許多變化，萬世的光輝卻突然濃郁起來。美好之處不斷重復，這種意義絕對不是虛幻的。難道沒有太乙神仙前來，邀請我一同游歷太初之時的天地，與蝸牛一起和諧相處。相比于空想思考，學習更加具有價值，圣人的教誨豈會欺騙我。
這首詩以古代神話和歷史為背景，表達了對歷史文化的思考和對學習的重視。詩人通過對古代帝王、文化遺產和歷史興衰的描繪，表達了對古老文化衰落的遺憾之情。詩人提出了學習的重要性，認為學習是超越個人的思考和認識世界的途徑。他批判了空洞的幻想，強調實踐和學習的重要性，認為真正的智慧來自于對知識的積累和學習的實踐。整首詩以意境深遠、意味深長的方式，展現了對歷史文化的思考和對學習的推崇，體現了宋代士人的學識與情懷。
這首詩的語言優美，意境深遠，通過對歷史和文化的描繪，表達了對古老文化的敬仰和對學習的追求。詩人運用了寓言和象征手法，使詩詞充滿了哲理和思索。整首詩的節奏流暢，表達了詩人對歷史的沉思和對學習的推崇，給人以思考和啟迪。 |
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