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依韻答泰州王道粹學士見寄分句解釋：

依韻答泰州王道粹學士見寄 / 作者：梅堯臣

君同黃鵠游海嶠，我學白云歸帝鄉。

已愛健翅自鼓舞。

誰憐孤影猶飄揚。

安得相從在霄漢，於今留滯嗟縶韁。

欲隨輕風挹君袂，滿野春雨生迷茫。

依韻答泰州王道粹學士見寄解釋：

詩詞：《依韻答泰州王道粹學士見寄》

君同黃鵠游海嶠，

我學白云歸帝鄉。

已愛健翅自鼓舞，

誰憐孤影猶飄揚。

安得相從在霄漢，

於今留滯嗟縶韁。

欲隨輕風挹君袂，

滿野春雨生迷茫。

中文譯文：

你與黃鵠同游于海嶠，

我學習白云歸向帝鄉。

我已經愛上了健翅膀自我鼓舞，

但誰會關心那飄揚的孤影。

我希望能與你一同在蒼穹之上，

可如今我卻被困留在塵世之中。

我渴望隨輕風輕撫你的衣袂，

但滿野卻是春雨茫茫，使我迷失了方向。

詩意和賞析：

這首詩是宋代梅堯臣所作，是一首以自然景物為比喻，表達作者對志同道合的伙伴的思念之情的詩。

詩中的黃鵠和白云分別象征著高飛遠翔的自由和純潔高尚的理想，代表了作者追求自由和追求理想的心境。黃鵠游海嶠，展示了它的自由自在，而作者則學習白云歸向帝鄉，表達了他對理想歸宿的向往。

詩中的"孤影"表達了作者在現實生活中的孤獨和無助，他希望得到關心和同伴的陪伴。他渴望能與志同道合的人共同在蒼穹之上飛翔，但卻被困留在塵世之中，感到無法實現理想，心生感慨。

最后兩句表達了作者對伙伴的思念和渴望。他希望能隨著輕風拂動伙伴的衣袂，感受到伙伴的存在和溫暖。然而，滿野春雨卻使他感到茫然和迷失方向，也可以理解為現實的困境使他無法與伙伴相聚。

整首詩以自然景物的比喻，抒發了作者對志同道合的伙伴的思念和對理想的向往，同時也表達了作者在現實生活中的孤獨和無奈。這種情感的表達使得詩中的景物與人物產生了共鳴，給人以深刻的思考和觸動。

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