江永是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：江永(1681~1762)字慎修清安徽婺源人；歲貢生數十年在家鄉閉戶授徒弟子眾多以戴震、程瑤田、金榜最能得其真傳。永學識淵博專研〔十三經注疏〕而于〔三禮〕及天文地理之學用功尤深精通經義且擅長校勘及歷算、鐘律、聲韻之學且以生于朱子之鄉乃以發揚朱子學為要務考訂〔朱子世家〕尤以所著〔禮經綱目〕意在輔助朱子〔儀禮經傳通解〕廣摭博討大綱細目依從吉、兇、軍、嘉、賓五禮舊次引據諸書厘正發明完成朱子未竟之志并補救黃干續纂所缺漏之處。又其所著 〔近思錄集注〕祛疑釋蔽發揮朱子寒泉精舍之要義從義理學觀點備述朱子之切實迥然不同于戴東原〔孟子字義疏證〕之從考證學觀點說明理學之空疏。
永另尚著有〔古韻標準〕、〔音學闡微〕、〔律呂新論〕等對小學音韻、名物制度加以研究倡導其后經由弟子戴東原發揚光大奠定皖派經學。其重要論點如：主張〔詩經〕三百篇為用韻準則論古韻平、上、去三聲皆當為十三部入聲當為八部而三代以上之音始有條不紊彌縫顧炎武「考古之功多審音之功淺」的缺失。又論及黃鐘之律據〔管子〕五聲徵羽宮商角之序、〔呂氏春秋〕伶倫作律之法糾正〔淮南子·天文訓〕及〔漢書·律歷志〕的謬誤。
另在群經補義方面著有〔河洛精蘊〕、〔讀書隨筆〕等如認為〔周易〕以反對為次序卦變當于反對取之。又如論春秋時兵農已分引〔管子〕、〔左傳〕證明兵常屯近國都野處之農不及師旅。二例均足證其考據精審。
江永為人和易以孝悌仁讓為先鄉里之人頗受其感化；曾據〔春秋〕傳「豐年補敗」之義勸鄉人輸谷立義倉推行三十年使鄉人不知饑饉。嘗應學使金德瑛之招請曾至江西朝廷大儒以經術之儒上薦力辭不應以教育事業終老于家。在教育方法上主張立學教人應遵古法、通古書兼諳時務在藏修息游中互相結合；又認為討論古今講究事理必然有異學生之識見不必強求其同均有可取。
江永是什么意思詞義解釋來源：辭典修訂版
1：人名。（公元1681～1762）字慎修清安徽婺源人。博通古今致力于十三經注疏于三禮之功尤深。長于比勘步算與聲韻亦精；休寧戴震之學得力于永為多世稱為「江戴」。著有《周禮疑義舉要》、《鄉黨圖考》、《古韻標準》等。
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