耽帶 連跑帶跳 草原氣候 卡式錄音帶 帶圍 原生礦物 評量原則 社會連帶 關原會戰 符應原則 諮商倫理原則 火箭的原理 特殊教育課程設計原則 行政原則 原核生物界 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 智能障礙兒童輔導原則 資源教室類型原則 草原生態系 精簡原則 行為控制原則 多重障礙兒童輔導原則 數學教學原則 數學教育原則 原生生物界 藍帶學校 原圖 膠原 陸希聲 聲子 聲能 帶礪山河 帶河厲山 紫色蛙聲 虛作聲勢 衣帶一江 默然無聲 巴不得一聲兒 肌原纖維 中間地帶 一聲令下 聲喚 顯露原形 隨帶 帶孩子 說相聲 木桶原理 海帶芽 原始記錄 披枷帶鎖 悶不吭聲 帶勁 粗聲粗氣 走了風聲 連爬帶滾 教育原理 陽聲韻 不敢則聲 原來 痛哭失聲 教學原則 朱駿聲 怪聲 帶菌 帶笑 止血帶 攜家帶眷 戰地鐘聲 無風帶 放聲大哭 打領帶 帶球撞人 帶孝 帶信 帶兵 聲導納 聲功率 聲光效應 發聲器 發聲法 原水 妖聲妖氣 聲霸卡 聲抗 國際原子能機構 吸聲材料 沖積平原 原文書 原形質 原定 八帶魚 雙聲帶 雙聲道 原生動物 錄音帶 菌原體 不露風聲 漏風聲 人過留名，雁過留聲 鄱陽湖平原