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1：圣人有言,有教無類,人類受圣人教化得以與獸類區別開來。
2：稻江管理學院校長黃韶顏表示,教育應本持“有教無類”的精神,讓所有學生都有機會接受大學教育。
3：對,我有教無類,你可別跟我客氣。
4：而我截教就是混元圣人,通天教主那時候所立,秉著有教無類的思想,我截教一時間風頭無量,號稱萬仙來朝,成為三界第一大派。
5：你說的容易,這兩年大家跟著你讀書,你又逼著不能修煉的年青人和孩童識字,說什么有教無類,山谷里哪個沒挨過你的手板。
6：都說有教無類,只要我符合學院的要求,你們沒有理由不收我吧。
7：如此則不管什么境界有教無類各有所得。
8：完全符合大仁、大義的條件,對劉高這樣的惡人不但收留還能維護,讓其融入自己身邊,這就是所說的有教無類吧。
9：嘿……聽過有教無類的,聽過讓人諄諄不倦積極向上的,還真沒聽過教人泡妞的。
10：不過,大王國這等地方能夠出個擁有靈根的便已不錯,如此自然是有教無類,只要擁有靈根,便可以進入修仙門派修仙了。
11：首先,我算不是神話集團的人,其次,清夢齋也不算是天道盟的人,最后,清夢齋一直都是有教無類,哪怕你是魔教的人,也會收你。
12：有教無類,童子羞于霸功;見德思齊,狂夫成于圣業。
13：有教無類?這個教育界的經典成語早已成了一個笑話。
14：孔子有教無類,門下弟子有殺豬的,有經商的,還有務農的。
15：孔夫子說過有教無類,但是這個時代那是女子無才便是德,也只有青樓戲班這樣“不入流的行業才會允許女子與詩書打些交道。
16：咱們清夢齋收人向來都是有教無類,只要你有那本事,你是熊瞎子我們也不管你。
17：弟子三千,七二賢公;有教無類,玉振金聲。
18：當年須菩提祖師招收徒弟,有教無類。
19：儒家一向主張有教無類,所以浩然九州劍會的人很多,但是全本的浩然九州劍,能夠知道的也就那寥寥幾人罷了。
20：教的是書，育的是人。燃燒自己，照亮他人。播種理想，澆灌希望。有教無類，無私厚愛。感念師恩，送您祝福。教師節至，幸福快樂。
21：師弟莫要如此,學院教育有教無類,雖然有一些敗類混雜其中,但是也出了不少正直之人。
22：而上清靈寶天尊通天教主卻是有教無類。
23：在這種教育模式盛行后，美國開始出現了有教無類的免費教育制度。
24：有教無類的教書育人才能成為一個好老師。
25：我們老師教書最大的特點就是他可以有教無類。
26：孔子當年認為弟子不分貧富,而有教無類,據說他的高徒顏回家里就很窮。
27：瑜伽老師有教無類，不分種族、國籍、性別、性向、社會和經濟階級。
28：他的教書有一個特別的地方，就是“有教無類”。
29：孔子的偉大之處，就在于他有教無類，嘉惠無數莘莘學子。
30：在我們老師心目中總是有教無類的，沒有好學生與壞學生。
31：持著有教無類的信念，他不顧生活條件艱困，自愿到離島教書。
32：作為老師我們不僅要為人師表還要記住一句話叫住有教無類。
33：我們只能住在西院,真是欺人太甚,說什么上清博通有教無類,三爺自打來到這里處處低人一等。
34：老師有教無類的去教書，學生井然有序的學習，才能夠提高我們的成績。
35：不過我看他這次回來,態度也算不錯,本著有教無類的理念,我們應該給他一個改過自新的機會!
36：易曰：天行健，君子以自強不息。有教無類。
37：有教無類,無論是貧民子弟,還是富家子弟,應受到教育。
38：不論學生的貧富貴賤，身為一個老師都應一視同仁、有教無類。
39：一個真正合格的老師不是有教師資格證而是真正做到有教無類。
40：所以學無止境，有教無類，老師也要感恩學生，也是令他的教法，不斷增加智慧的老師。
41：他的教學有一個突出的特點,那就是有教無類。
42：孔子從司空見慣的水中悟出了道理，可見是有教無類。
43：不過最終還是紫陽觀的三圣真人本著有教無類的法則收入門下,賜號乘風子。
44：孔子“有教無類”的教育思想,在今天仍然起著很大的作用。
45：胖三卻自來熟的拉著李牧的胳膊,揚了揚下巴,指著那街頭兩側,鶯鶯燕燕,脂粉氣濃重的青樓,不懷好意道:嘿嘿,被人說,殿下有教無類。
46：清夢齋和其他地方不一樣,這里向來都是有教無類,就算是魔教的人來,考試通過后,他們也是照樣錄取的。
47：九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。
48：甄選大會奉行有教無類的策略,凡年歲十五以下的少年,不問出身來歷,只問資質好壞,對于希望通過修煉戰力之術出人頭地的普通人來說,有著巨大的吸引力。
49：在中國，孔子"有教無類"的思想一直為人們津津樂道。
50：然而，女性卻等了好多個世紀，才等到進入學堂的那一刻，即便是有教無類的孔子，也無法解救女性于歷史宿命的困境。
51：王老師秉持有教無類的理念，盡心盡力地教導學生。
52：教化眾生,有教無類,是我派濟世的宗旨,我豈會怪罪他,玉不琢,不成器,明風,你帶他入文心閣,三個月后再來見我!
53：你有教無類的講話讓我聽了之后一直感觸頗深。
54：經分析探討各章節后發現，《易經》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發式教學、有教無類、因材施教、學習貴乎專心、同儕學習、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養德行等教育思想，均適用于現今體育教學。
55：我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和群體差異。
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