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1：站在原地瞻仰片刻,忽的想起后世在墓闕重門上看到的一副楹云,下意識的低聲吟誦起來:“正所謂‘青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣。
2：同樣的車駕來此迎接先皇時的情景,至今三尺童子尚會吟誦當年的歌謠:“車班班,入河間”。
3：樂山城以南五十里處的古鎮(zhèn)五通橋,是眾多詩人吟誦過的“小西湖”。
4：大連漢聲少年吟誦團北京展演獲贊譽。
5：就這樣,咱們的李小騰還差點想大聲吟誦一遍洛神賦那!現(xiàn)在的趙薰穿著一身職業(yè)裝。
6：四周飄來祈禱吟誦,細聽,麥克風又將聲音傳遠了,飄著一種要從你的精神中攫去什么的穿透力。
7：聽,幾只蟬兒在濕潤的空氣中爭鳴,好像在吟誦“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”這一千古名句。
8：南宋臨安城南的一座小村之中,一人正自低聲吟哦,聊以自遣,所吟誦的,便是朱敦儒的這首《水龍吟》。
9：隨著臺上老者出了第一道題目,臺下擠成一堆的太學學子和洛陽才子們開始鬧哄哄地琢磨吟誦起來。
10：柳誠身陷虛無黑暗之中,似夢似醒,昏昏浩浩,眼不能視,身不能動,然耳邊卻似有大道之音吟誦不停。
11：此次朗誦會老中青藝術(shù)家云集,殷之光、林達信、朱琳等將深情吟誦。
12：又一次,是泛論不同的韻的不同情調(diào),說五微韻的情調(diào)是惆悵,舉例,閉著眼睛吟誦‘風壓輕云貼水飛,乍晴池館燕爭泥。
13：同好友相聚,對酌之間,隨口吟誦成篇,但不少詩句卻被有心人記錄下來,在他死后200余年在設(shè)拉子結(jié)集印刷出版。
14：聽得許苗茵正吟誦的,是宋朝詞人晏殊的《浣溪沙》,于是接了上去:無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。
15：江東雅好篇什,陳主尤愛雕蟲,道衡每有所作,南人無不吟誦焉。
16：凈界山的魔侍僧吟誦著久遠的魔咒,武勇的肯達羅斯武士揮舞著染血的長矛,凝視的梅杜莎之眸,黑色之瞳,荊棘之環(huán),隨祀戰(zhàn)鼓扣扉,冰冷的靈吸妖觸手……
17：在華江小學,低年級的孩子伴著肢體動作吟誦,中高年級的孩子則融入舞蹈、樂器、短劇等元素。
18：暗暗吟誦這首詞,覺得韻味悠長,能夠流傳千古未為不可。
19：悲歡、流離、變遷,種種故事,由嶺南始,向東西南北進發(fā),在高山與海洋間,吟誦、高歌、呢喃。
20：下人搬出了韋家玄祖的靈位,開始上香了,二族老理所當然的持了首香,而韋青宗也自然而然的跟在他身后,三拜九叩之后,開始高聲吟誦悼辭。
21：剛才我聽到有人吟誦甚么‘禍福無門‘的偈語,那人在哪里?
22：特別是雨后的秋,天空碧凈,水天一色,那天空顯得更碧更藍更高更遠,是一首被千古吟誦的秋詩。
23：甚至那戴軍戴憨子更是大聲的吟誦一句便喝一杯酒,全詩一共十四句,不旋踵間,他竟是連飲十四杯酒,醉意悍然之間,猶自大喝,“好詩,好詩,當浮一大白!”。
24：興趣不減,除拍照、吟誦外,還有人專門拿出紙筆,一字不漏地記錄下來。
25：參觀中,余光中先生說自己有“登高必賦”的感覺,并當場吟誦起即興改編的《登幽州臺歌》:“前有古人,后有來者;念天地之悠悠,獨須髯而常笑。
26：一個雇船往返于燕楚之間的商人,其子慕蟾宮與美人魚白秋練因吟誦詩歌相愛。
27：大人賢名學生早在鄉(xiāng)間就如雷貫耳,鄉(xiāng)間小兒都會吟誦‘荀氏八龍,荀氏八龍,慈明無雙’。
28：讀書可以有多種方式,古人青燈黃卷,雪案螢窗,或者一襲長衫,右手端起一本線裝書,左手扣在背后,一邊高聲吟誦,一邊在書房里踱步。
29：此時整個宴席在座的人們都被范統(tǒng)吟誦出來的這首《將進酒》給鎮(zhèn)住了,除了不通文墨的周元福還兀自在那里抱著一只燉的稀爛,鹵得咸香的醬牛尾在啃著。
30：血性而狂野的比蒙在高唱著戰(zhàn)歌;狡詐和智慧并重的人類吟誦著魔法咒語;向征著恐懼和死亡的亡靈軍團在咆哮,但是,他們,注定不再是主角。
31：“聲入心通”,古人的心態(tài)、情緒、意境,只有吟誦的時候最與之接近,最能體會。
32：錦歌表演、閩南語詩詞吟誦、閩南歌演唱。
33：幾歲的孩童就會吟誦“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,可一轉(zhuǎn)身,便跟著爹媽親友有樣學樣地在桌上挑挑揀揀,對不喜歡、不合心情的菜隨意浪費。
34：大雄寶殿傳出吟誦經(jīng)文之聲暗合天地精神充斥紅光寺,佛道之魂借自身法體同天突戰(zhàn)陣維系在一起,攻則不破,堅如磐石。
35：中國古時的詩人,或冷傲、或奔放、或不羈,總之他們都有著與眾不同的情懷,才能吟誦出曠古絕今的名句。
36：何陋之有?此時此刻,仿佛我也成了大書法家,手提毛筆一邊吟誦,一邊書寫。
37：北宋建州“北苑”龍鳳團茶已成歷史記憶,對這種印有龍、鳳花紋的貢茶,今之茶人可以通過吟誦詩句“活泉煮龍團”來發(fā)發(fā)幽情。
38：吟誦是即興的,沒有譜,但它應用的是昆腔和弋腔。
39：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”，這首節(jié)氣歌，在兒時被反復吟誦，卻老是背不全。
40：中華傳統(tǒng)文化對于所有中國人而言都是一座取之不盡、用之不竭的資源寶庫，尤其是那些吟誦至今的古詩文。
41：當這場雨停下的時候，當最后一個漫長的黑夜過去以后，朝露和晨風迎著旭日低低吟誦......逝、者、如、斯。
42：這信念被在幽暗中披荊斬棘,追尋自由的奴隸和解放者們低聲吟誦.
43：自打我的表親還是孩子開始，他們就要舉行守夜儀式，圍繞死人吟誦佛經(jīng)，為喪事上的一切需要做好準備。
44：柳夢窗最開始吸引我的注意還是在揚州晚報博客贊助的“2008年原創(chuàng)吟誦詩歌大會”上，他首次展出了他的喜劇短劇。
45：“劫因欲生，苦因樂苦，霜飛眉上，劍由心出；世間瘡痍，眾生多苦，煢煢菩提，寂寂真如。”偈中滿是落寞悲憫，吟誦已畢，溘然化去。
46：郎朗的天空，燦爛的小沈陽，潔白的許茹蕓。靜靜的潘長江上，刀郎搖著趙傳，撒下情網(wǎng)，期望捕到張涵予。岸邊，樸樹下，我吟誦何韻詩：“任憑風浪起，吹走江中魚”。
47：火紅的夏日是一曲動人的歌謠，歌唱著我們的青春快樂張揚；涼爽的夏風是一首夢幻的詩篇，吟誦著我們的真誠蕩漾心房。夏天，祝愿你幸福綿綿，勢不可擋！
48：心之弦，與你共鳴；心之路，與你同行；心之語，傾訴你聽；心之詩，為你吟誦；心之思，為你心動。唯愿與你攜手相擁，愛你此生幸福同行！
49：“哎呀!婆，你想，大家好不容易來一趟，千載難逢，盛會于茲，皓月當空，星斗漫天，花事芳菲，良夜何其?你隨便吟誦一兩闕吧!”黎雪卿一口氣抖出好多東西來。
50：兒童詩適合兒童傾聽、吟誦和閱讀。
51：幽徑邊，紫羅蘭的情愫難以招徠那無心的一瞥，只得吟誦著零亂的詩句喃喃責怨。
52：這錦繡河山不僅出現(xiàn)在畫家的畫筆下，詩人的吟誦中，攝影愛好者的鏡頭里，甚至連舉國通行的人民幣上也將之收納其中。
53：我國古代民間集體創(chuàng)作和文人個人創(chuàng)作與吟誦活動有密切關(guān)系。
54：奎爾普先生的確在吊嗓子，消愁解悶，但那是吟誦而不是唱歌。
55：移動朗誦者是一個移動電話古蘭經(jīng)吟誦。
56：吟誦思念的詩；高唱贊美的曲；敲響新年的鐘；傳出祝福的訊息。2010年的時光已經(jīng)遠去，珍貴的情誼還在延續(xù)，一起展望美好的2011，祝元旦快樂！
57：待到元嘉再次返轉(zhuǎn)之時,尚未踏進房間,便見沈全手不釋卷,搖頭晃腦地反復吟誦著一個個音節(jié),居然頗有幾分窮酸書生的架勢。
58：雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在天上吟誦。
59：夜靜極了，只有雨在不甘寂寞地吟誦。稀疏淅瀝的雨，隨風潛入夜，潤心細無聲。
60：呵呵,難怪你對華夏文化了解的這么透徹,還會吟誦李清照的《蝶戀花》,還有白居易的《長恨歌》,中文還說的這么溜。
61：院子里，一個嘶啞的女低音在吟誦贊美詩。
62：是的，每當民族到了最危急的時候，總要唱響這力量與信心之歌；每當五星紅旗冉冉升起的時候，整理總要奏響這莊嚴和圣潔之歌；每當取得勝利和收獲的時候，總要從內(nèi)心深處吟誦這雄渾與驕傲之歌……
63：臘月初八這天，寺廟里的僧侶吟誦佛經(jīng)，用大米、豆子、堅果、干果等做成的臘八粥被供奉在佛像前。
64：老先生吟誦古詩時,常常吟得口吻生花,情趣無窮。
65：他那顆心太大了，大到了拉近一點點日頭，北半球就是春天了；大到隨意寫一個字，便要占著無數(shù)的山嶺了；大到吟誦了一個音符，便要由地球上全體的生靈和諧共鳴才能應和得起來。
66：往遠處看，荷花像傾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是別具一格。吟誦著那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句，頓覺心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
67：他隨即免胄棄甲,逃匿在老百姓的倉舍下,悲嗟流涕,雙目盡腫,還一個勁兒吟誦羅隱“運去英雄不自由”的詩句,最終成為俘虜。
68：吟誦或典雅唯美,或情深意切,或狂放豪越,藝術(shù)家們精湛的表演贏得了現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲,而觀眾們的強烈反響也讓藝術(shù)家們感受到了濟南濃厚的文化氛圍。
69：流魂的街道上。很多螢火蟲湊攏在一起。像呢喃的花火。吆喝聲被撇在最高處。大的鸚鵡也抵擋不住大趨勢的騎行。小心翼翼地在夜空里冷清。在瓦礫上吟誦月光的陰暗面。
70：咖啡館里的意大利蠟燭燃燒了一半，淡淡的燭光籠在江桂明身上，有著一層神秘的透明感，恍若穿越了時空。溫靜怔怔地看著他，標準的倫敦音產(chǎn)生了不同凡響的回聲，她仿佛真的看到了曾經(jīng)的某個午后，低沉地吟誦這首詩的少年。
71：有梅無雪不精神，雪花漫天妝點晨。有雪無詩俗了人，胡亂吟誦莫當真。日暮詩成天又雪，三兩知己來相約。與梅并作十分春，笑語歡聲心頭潤。感謝有你這個朋友的陪伴，愿天天快樂如意！
72：正像格里唱的，沒有花香，沒有樹高正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風吹又生，小草是一群頑強、可愛的孩子，他們永遠挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。
73：小溪一路彈著自己隨性創(chuàng)作的曲子，非常動聽，引得詩人為它吟誦。
74：你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。
75：其次提出了六種詩歌語言教學的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯(lián)想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創(chuàng)造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。
76：面對著雪，我想吟誦幾句學過的詩歌，卻怎么也想不起來。看來，大自然賦予我們的是無法用言語表達的。我雖然不能說，但是，我可以聽，聽雪的聲音。
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