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1：12月20日,百名農(nóng)村學(xué)生舉國(guó)旗游岳陽(yáng)樓,齊誦“先憂后樂(lè)”。
2：看著孩子們渴求知識(shí)的眼睛,丁巧英毫不猶豫留下了,從此扎根在這所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,默默耕耘了18年。
3：村學(xué)究道聽(tīng)耳食,竊一言以詫新奇,此等之論是也。
4：惠普通過(guò)擴(kuò)大其在農(nóng)村的零售網(wǎng)，并派遣產(chǎn)品展示車(chē)到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行宣傳，以占領(lǐng)更大的農(nóng)村市場(chǎng)份額。
5：這些年,她用堅(jiān)守改變著一所鄉(xiāng)村學(xué)校的面貌,也用堅(jiān)守向彝鄉(xiāng)的孩子們點(diǎn)燃希望和夢(mèng)想。
6：這么簡(jiǎn)陋的山村學(xué)校，居然培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀學(xué)生。
7：農(nóng)村的發(fā)展始于學(xué)校教育水平的提高，農(nóng)村文化的發(fā)展始于農(nóng)村教師素質(zhì)的加強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教育的功效取決于任教者的精神、知識(shí)、博學(xué)和視野。
8：適應(yīng)性建議基礎(chǔ)教育新課程已進(jìn)入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)新課程實(shí)施步履蹣跚，對(duì)廣大農(nóng)村第一線的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，仍要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)艱苦的歷程。
9：第一次聽(tīng)說(shuō)要免除農(nóng)村學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，她真的不敢相信自己的耳朵，但這是她當(dāng)教師的伯父講的，言之鑿鑿，不容置疑。
10：對(duì)主動(dòng)到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校工作的教師和校長(zhǎng),在職稱評(píng)定、崗位聘用、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等方面,實(shí)行政策傾斜。
11：“從28年前的破瓦寒窯到今天的良田廣廈,這些對(duì)于中國(guó)的農(nóng)村學(xué)校并不具有標(biāo)本意義。
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