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教育造句

1:學校教育喪失了獨立性,從教學內容到學生的考課,都以科舉入仕為宗旨。

2:為成功的企業家提供業務支持、個人成長和教育培訓等,以“自助助人、助人自助”敬業精神為宗旨。

3:在如斯的教育宗旨下,多寶講寺的僧教育,就有一些顯著的特色,今條而陳之。

4:現就讀于北京師范大學大學教育學院學校心理咨詢方向碩士研究生。

5:創溫馨廉政教育方式,增高尚職業道德情操。

6:到1937年12月份,維持會教育局呈報,市內各級學校已先后開學上課,各社教館也先后恢復照常辦公。

7:修建校舍的計畫是在增加教育經費的前提下擬定的.

8:教育部委托金陵大學理學院在南京舉辦電化教育人員訓練班,“電化教育”名稱正式啟用。

9:贏動教育CEO崔立標認為,作為淘寶最賺錢的廣告業務,被他者主導顯然不是什么痛快事。

10:今年來,應城老年大學網“網上課堂”和“視頻課堂”學習時長達3632小時,市電視臺、電臺播放老年人教育類課程32期,收聽收看老年人達4800余人次。

11:與匹茲堡一水之隔的亞列芬尼是個充滿清教徒氣息的保守城鎮。工作是鎮民生活的全部。時髦的俱樂部、秘密社團絕不存在。宗教活動占去了大部份的消閒時間。學校教育強調規律與德性。

12:喬總特別感謝領區各界朋友對總領館和她本人工作的支持。她說,近年來,中美關系發展勢頭良好,中國與美南地區各州的關系全面提升,雙方互訪頻繁,經貿、科技、文化、教育等各領域的交流與合作日益密切。

13:在同一個國家體制內,制定統一的培訓教材,由國家教育部門審核批準.

14:我們一些學校,一味的應試教育推行,只注重升學率而忽視了學生的德育教育,最終無有反哺之情,卻遭毆打之舉。

15:身為波哥大市長,他又扮演教育家角色,敦促市民不要闖紅燈、不要亂倒垃圾、不要毆打妻子,有時他還身著超人行頭,扮演“超人市民”只為向市民宣傳此類信息。

16:該校從教32年的德育科周啟生老師說,該校有學生300多人,基本上都是獨生子女,其中80%以上來自留守家庭,父母在外打工掙錢,由年邁的爺爺婆婆教育管理。

17:我們免除農業稅和農業特產稅是立了法的,我們實行免費的九年義務制教育是立了法的,我們將要開始的實行覆蓋城鄉的低保制度也要建立法制。

18:此外,蜀山區還補助民辦學校義務教育階段公用經費并免除學生簿本費。

19:本報昨日《課堂為啥不能多點笑聲?》一文刊登后,記者在采訪中發現,文中“板面孔”老師的做法遭到了教育界人士一致反對。

20:“罰錢教育”儼然成了一種趨勢,《揚子晚報》、《重慶晚報》在三月都曾刊登過有學校制定雷人班規,通過罰錢來懲罰犯錯學生的報道。

21:日前,光澤縣檢察院青年志愿普法小分隊的檢察官來到縣第二中學,為正在軍訓的入學新生們上普法教育課。

22:中新網11月27日電隨著*彎的軍訓課轉型為“全民防務教育”,課程也在變化。

23:傍徨?還是順勢作獵手?高新一中將新課程改革融入到學校“教育與國際接軌”的教育實踐中,并將此理念切實落實到人才培養模式和課程安排的變革上。

24:來自江蘇現就讀理大會計學一年級的姜敏杰同學表示:在理大學習能很好地與國際接軌,學習生活豐富多彩,教育資源與設施豐富,老師也十分親切樂于幫助同學。

25:高中接軌“研究生教育”山東首個社區易郵店濟南投入使用。

26:公辦九年一貫制的江北嘴實驗學校,加上接軌國際的香港博瀚幼兒園,紫御江山業主子女可在家門口解決幼、小、初12年全程優質教育

27:民族教育應順應教育發展的世界潮流,盡快與國際接軌.

28:個人名利淡如水,教育事業重如山。

29:兩國教育方式背后是深刻的教育理念和教育體制的巨大鴻溝,雙方的觀察都有霧里觀花似的偏頗之處。

30:臺海網海峽導報臺海網(微博)7月30日訊據《中國時報》報道,“教育部長”懸缺兩周后,“行政院”昨日宣布由政治大學校長吳思華接任。

31:在提倡創新教育的今天,我們要將新課標的理念貫穿于作文教學中。

32:說他將分配2.5億美元給那些承諾擴展在線教育機會的州。

33:縱然這個過程中會有紛紛亂象,會有含混曖昧的操作空間和歪嘴念邪經的個案,但惟有清醒堅持,才能漸次實現中國教育的新百年夢想。

34:而這,正是中國音樂學院這個民樂教育的最高學府紛亂不寧的關鍵。

35:盡管她無處可住,這么多年來又未正正經經地上過學,但是在17歲時,她發誓要成為一個優等生,并且要求自己在兩年內就要完成高中教育

36:羊城書展館區打造青少年閱讀特色館、童書館,設置時空動漫區、精品暢銷區、少兒教育區、青少年文學區、親子閱讀區、體驗區等。

37:教育部和北京市有關領導出席了開工典禮。

38:羅家倫一度憤然辭職,“清華為教育、外交兩部所共管,已有兩姑之間難于為婦之苦,今更加以董事會,則一國三公,更有吾誰適從之嘆矣。

39:*彎最大的自然教育組織“荒野保護協會”的創始人徐仁修一直在倡議,把孩子們帶到自然中去,這樣他長大后,自然就懂得保護大自然。

40:是的,平凡的人們,平凡的郭大俠,這些如鄰家大哥般帶著草根氣息的身邊好人,更具有教育感化人的作用,更具有榜樣的力量。

41:在我國監獄法中,刑罰的執行被定位在與獄政管理、教育改造等并列的層次上.

42:本土的電影制片人與編輯在位于布拉柴維爾與金沙薩的INCEF辦公室制作影片,而教育家們負責將完成的影片帶至剛果共和國與剛果民主共和國接壤的鄉村。

43:有此“記錄”的河村,此次出任文部大臣后,自民黨內的“文部族”和文部省內的保守勢力額首相慶,認為久拖不決的《教育基本法》修正案這回有眉目了。

44:本團致力發展劇場教育工作,期望把戲劇藝術推廣到各階層。

45:使用蒙臺梭利的教具,他們會變得太玩具取向。其中有些是如此的昂貴。可以有一些用于教育的玩具,但是不要太多。

46:親愛的母校,在您的百年華誕,我們再一次簇擁在您的身旁,仰望您參天大樹般的身姿,衷心祝愿您永葆青春,在教育改革的道路上永爭第一!

47:十載風雨,造就精英無數,十年滄桑,培育桃李滿園,是你給了我知識的蓓蕾,是你賦予我前進的動力,是你孕育了代代莘莘學子,祝福你,燕園教育,祝福永鑄輝煌!

48:教育百年風,你我傳承,同為母校爭殊榮。身在他鄉不問遠,感念師恩。聚散多匆匆,各自從容,前學不忘后來人。今日恰逢時光好,恭賀誕辰!

49:十載風雨,造就精英無數,十年滄桑,培育桃李滿園,難忘你——XX教育,是你給了我知識的蓓蕾,是你賦予我前進的動力,是你孕育了代代莘莘學子,祝福你,XX教育,祝福永鑄輝煌!

50:走過的十年燦爛時光,萬名學員不僅收獲了知識的芳香,更收獲了人生的芳香,十周年校慶,愿XX教育有一個更輝煌的前程。

51:走過的十年燦爛時光,萬名學員不僅收獲了知識的芳香,更收獲了人生的芳香,十周年校慶,愿長沙燕園教育有一個更輝煌的前程。

52:在貴校百年校慶之際,我校全體師生向貴校致以衷心的祝賀!祝愿貴校的前程更加錦繡輝煌!讓我們手拉手,肩并肩,緊密團結,共同鑄造素質教育的明天!

53:十年XX,擁抱輝煌;這是,新起點,新高度。XX教育為國育英才,繼續譜寫無愧于祖國無愧于人民的,教育發展的新篇章。祝貴校10年校慶系列活動圓滿成功。

54:長沙燕園教育,專業型研究生聯考培訓、學歷教育、管理內訓為一體的綜合培訓機構,祝福參加培訓的所有學員事業騰飛!

55:你家小帥哥,明日就滿百日了,在他“百歲”之日,送上祝福:希望他貌勝潘安,智賽諸葛,才高李白。好了不說太多,怕你忙不過來,趕快去教育吧。

56:你哲學家般的語言給了我人生啟迪,你對我的教育我時刻謹記,你的關懷我記在心底,你給的父愛我好好體味。8月8日,爸爸節,祝所有的爸爸們節日快樂,萬事順意。

57:人口素質定國魂,計劃生育是根本。男孩女孩生一個,個個都是接班人。優生優育講科學,強健國民與體魄。強我中華莫等待,好好教育下一代。中國人口日,強健中國人!

58:中國人口十四億,資源有限不足配。社會家庭負擔大,計劃控制人口量。提高素質利國民,少生優育重教育。7.11中國人口日:少生優育搞好教育,人人有責。

59:提高人口素質,控制生育數量。少生優育重培,合理使用資源。強國富民節約,獨生子女最好。從小早抓教育,德智同步發展。7.11人口日:抓計生強大國。

60:一個孩子就是好,聰明可愛是個寶,幸福生活少不了,健康教育水平高,孩子多了生活糟,父母勞累到處跑,好的環境享不了,世界人口日,提倡一個寶寶好。

61:家庭教育很重要,父母交心引導好,毒品危害似惡魔,掌握知識身做則,勿讓接觸雜場所,生人禮物莫接受,教育子女慎交友。

62:丈夫體貼妻子樂,妻子賢惠丈夫樂;孩子懂事家長樂,教育有方孩子樂;兒女孝順爸媽樂,爸媽健康兒女樂.國際家庭日,全家一起樂!

63:三十而立都有家,老爸老媽孩子她。健康生活要注觀,和睦共處人人夸。照顧父母心思花,教育孩子不亂抓。愛護妻子一朵花,其樂融融美滿家。國際家庭日:愛家就是愛親人,孝敬老人妻兒。

64:求學是學習者,治學是研究者,勞動是工作者,育人是教育者,決策是領導者,時尚是領跑者,實踐是創造者,生活中每個人都是消費者。祝消費者節日快樂!

65:再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子,再冷不能冷環保,再亂不能亂生態。植樹節,每人植棵樹,環保邁出一大步,大家都關注,社會和諧更幸福!

66:消防安全天天講,防火意識不能忘。在家管好煤氣灶,出門電器把閘關。教育孩子火別玩,抽煙一定滅火源。119消防日:多講多防,幸福安康,財產安全。

67:消防宣傳日到,溫馨短信提示。冬季風干物燥,火災事故多發。加強安全教育,普及消防常識。維護人身安全,減少財產損失。造福社會大眾,幸福一路同行。

68:你托起的是明天的太陽,你教育的是未來的希望,你渴望得到的不是名利,而是學生的成功和輝煌;教師節到了,祝愿送上,祝老師你身體健康,快樂永享!

69:教育的目的在啟發人性中固有的求知、想好、愛美的本能,使它們盡量生展。中國儒家的最高的人生理想是“盡性”。他們說:“能盡人之性則能盡物之性,能盡物之性則可以參天地之化育。”教育的目的可以說就是使人“盡性”,“發揮性之所固有”。

70:我們對于教育的希望是把兒童養成一個正當的“人”,而現在的教育卻想把他做成一個忠順的國民,這是極大的謬誤。羅素在。

71:教育不是管理,是示范和引導。

72:一個好的教育者應該用50種教育方式去教育一個孩子,而不是用一種教育方式去教育50個孩子。

73:教育不是管理,是引導和示范。

74:沒有能力的教育者應該要用鼓勵、贊美的方式,而不是一味的否定孩子。

75:教育的本義是喚醒靈魂,使之在人生的各種場景中都保持在場。

76:我還要提醒那些聰明的孩子,在達到一定年齡之后,你們要善于想現行教育爭自由,學會自我保護和救贖。

77:對無知識的人,你們應當盡你們所能的多多地教給他們;社會的罪在于不辦義務教育;它負有制造黑暗的責任。

78:生命就是給人一種信心,給人一種感覺,給人一種美好。---俞敏洪在絕望中尋找希望p75我的教育觀。

79:朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應當怎樣做。

80:我們受的教育一貫是把個人置于一種渺小的境界。這是我們的悲劇也是我們的習慣,很明白卻無能為力。

81:完全之人物不可不備其真美善之三德,欲達此理想,于是教育之事起。教育之事亦可分為三部:智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。

82:教育之真理無窮,能發明之則常新,不能發明之則常舊。

83:我們深信教育是國家萬年根本大計。

84:生活即教育,社會即學校,教學做合一。

85:教育的目標是心靈的自由,這個目標只能通過自由的途徑才能達到。

86:以產業化為取向的教育改革和醫療改革,不僅大幅度增加了居民的即時支出,更重要的是惡化了人們對未來的預期。對于內需問題,需要將擴大內需建立在滿足需求的基礎上。

87:福利減得很快,特權卻久削不動。比如涉及大多數人的教育、醫療等領域的去福利化進展神速,而涉及少數人的壟斷領域的特權久削不去。

88:提高一國(族)的受教育程度,才有機會從根本上解決了多數社會問題——我很欣賞瑞士人這一點,他們無法相信一個人的計劃能力可以弱到允許自己的手機沒電,且拒絕幫助這樣的人。我本人至今也無法理解那些讓別人替自己去做容易事情的人,比如那些不看或看不懂說明書的人。

89:如果中國人每年把自己生產的總財富中的十分之一投入到青少年教育中,如果中國父母每天多花兩小時與孩子們一起從事一些健康的活動,比如體育、閱讀、藝術,讓孩子們有機會去了解那些正直誠實的生活,那么郭敬明不可能成功,但這些中國父母太差了,郭敬明實際上在替這些中國糊涂與混蛋的大人擦屁股。

90:美國比較容易取得多項生活經驗,美國甚至會高價雇傭一些名人批評自己的國家,一個中國人根本靠想像無法理解美國,承認吧,一個中國人根本就無法想象缺乏謊言的社會是什么樣——美國的住房、醫療、教育、環境四項,是中國再努力也不可能追上的,全中國人的思想能力加一起,比之美國德克薩斯一個州還不如。

91:我認為最基本的現代個人教育包括:一個人不必擁有發明或發現真理或新知識的能力,但他必須要有理解人類所發明與發現的一切知識的能力,因此,他擁有的基礎知識需包括可以學習無論什么知識的能力,無論是文化,還是科學——你在被人懂之前,要先懂別人——英語與數學即成為一個現代人無法繞過的工具。

92:我認為目前中國社會對于教育程度的解釋是欺騙性的,因為太多零起點,所以你簡直可以漫天胡扯,一個人學會了一點在國內掙錢技術,或者得到幾份只用來騙人騙己的文憑被說成是擁有教育程度,我認為它的基點應被定義成“世界為家”,當你不能在世界范圍內做到以個人服務技能換生存,你的教育程度就是無。

93:中國每一次農民運動都使社會進程倒退十年,若是這運動成功了,那么對不起,倒退一百年,農民運動把專業知識全無而信心滿滿的一群人硬塞入社會要害部門,這些人之所以可以使社會成百年的倒退,并不全因他們工作技能不足,而是因為他們的意識狀態本來就距現代生活相差百年——無人在適當年齡教育他們。

94:教育應該在厭倦之前結束。

95:教育的目的是培養人的個性。

96:教育之目的,在使兒童成為自主自治之人物,而非受治于他人之人物。

97:從前愚民政策是不許人民受教育,現代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人,因為不識字,上人的當,受教育的人,因為識了字,上印刷品的當,像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類。

98:不受教育的人,因為不識字,上人的當;受教育的人,因為識了字,上印刷品的當。

99:藝術家是憑自己的藝術來教育自己成為藝術家的。

100:生活的過程,是個自我教育的過程,常常是個無效的自我教育的過程。然而總得是個自我教育的過程。





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