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1：琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它不能勝任的音節，因此琴弦斷了。
2：雙、三、四音節詞的聲調分布所形成的語音節奏，似乎反映了聲帶振動頻率由高至低的漸變過程是多音節詞中聲調分布的一般趨勢。
3：是鼻韻母。在發第一個元音時，首先要圓唇，然后，很快滑向后一個音節。
4：有些人的行為就像是一篇韻文，其中每個音節都循規蹈矩：當一個人的思想分裂成那么多細小的觀察資料時，他怎能理解偉大的事物呢？
5：三個最奇怪的詞當我說出“未來”一詞，第一個音節便已成為過去。當我說出“寂靜”一詞，我就立刻打破了這種寂靜。當我說出“無”這個詞，我就在創造一種無中生有。
6：有些學生傾向以語音學習語文，因此他們能夠很好地掌握以音節為主的語文如英文和德文，而面對華文時卻如臨大敵。
7：當孩子的單音字說得比較好了,就可以著手教他學雙音節詞語了,有了這些“鋪墊”之后,再對孩子做簡單的問答訓練。
8：漢語音節結構的復雜性主要是其韻核前介音的歸屬問題.
9：顧名思義,這兩個音節發音時有氣流從口中送出;另外兩個是不送氣音“ba”和“da”。
10：漸漸聽著不對了,因為虞凌燕也是懂琴之人,這首曲子音節流亮,感情熱烈奔放而又深摯纏綿,分明就是那向心愛之人表白的曲子。
11：在漢字語音音節不同構成成分聽知覺加工時，左右利手間在腦功能偏側化和腦功能整合模式差異不顯著。
12：美，是只有我們的靈魂才能解讀的秘密，靈魂為它而歡欣，受它影響而成長；美是一種不朽的語言，是一種不需要用唇舌發聲、分清音節的上界語言，它能容納人類所有悅耳的音調，讓它成為永恒的寂靜。
13：在這一點上，強拍與約束音系學比音節理論、CV理論、X理論和莫拉理論都略高一籌。
14：其中的主題有概論,母音,子音,音節重音,節奏,語調,補充單元.
15：待到元嘉再次返轉之時,尚未踏進房間,便見沈全手不釋卷,搖頭晃腦地反復吟誦著一個個音節,居然頗有幾分窮酸書生的架勢。
16：該文根據藏文“音節點”的特征識別藏文網頁并進行抓取.
17：當你坐在這里你會聽見優雅的音節在唇邊低回婉轉。
18：對詩的形式技巧更加注意推敲,除了在詩式上更多樣化,什么對話體,打夯歌、豆腐干式;既有敘事,也有抒情,他也醉心于詩的音節與格律。
19：她的哥哥嚷道："這種恭維話可不能用在達西身上，珈羅琳，因為他并不能夠大筆一揮而就，他還得在四個音節的字上面多多推敲。"。
20：阿里抬起一雙深郁的眼,蠕動著紫紅色的唇瓣半響才吐出一個音節:“王……”。
21：在這一刻,似乎感受到冥冥之中的某種意志,他的臉色瞬時間變得蠟白,嘴唇不甘心地微微蠕動,像是要大聲的嘶吼出來,卻始終無法發出一句完整的音節。
22：語料的設計考慮了音段和韻律，語料庫中包含漢語的音節、詞語、獨白語句和情景對話語篇。
23：通過去一個原音省了一個音節，我們創造了這種非常難聽并且難發的語音，讓我懷疑這樣的語言是怎么存在下來。
24：練聲曲一種練習、曲子或排練，歌手在進行過程中演唱視唱法音節或其它一些無意義的元音，而非演唱歌曲。
25：那是因為在越南字音節結尾的地方,或許是個子音,也有可能會是個半母音.
26：各行基本由仄仄平音步所組成，第一行結尾經常附加一個非重讀音節，英語韻文，罕見這種詩行。
27：對于位于一個字最后尾的一個音節，可以視乎它以何類音素結尾而分為開音節或閉音節。
28：三個音節，每個都是元音結尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
29：原來只不過，只不過是無數情歌里出現頻率最高的一句歌詞，只不過是一句我因為見得太多所以已經對它麻木不仁的話。三個音節，每個都是元音結尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
30：自那畫舫之中，忽然琴音頓起,琴音婉轉;忽高忽低，忽輕忽響；每個音節清晰可聞；仿佛間鳥語花香，山水一色，在萬籟俱靜中透著人世起伏；恍惚間又春殘花落，風起云涌，在爭相競逐中化出了浮沉怨尤。
31：按音節劃分，分為單音詞和復音詞。單音詞655個，復音詞1513個。
32：清代葉燮推為‘漢魏壓卷‘,并且說:‘《美女篇》意致幽眇,含蓄雋永,音節韻度皆有天然姿態,層層搖曳而出,使人不可仿佛端倪,固是空千古絕作。
33：國歌，是容納了神州大地百分之百的樂感，她的每一個音節都凝聚著東方民族的骨氣，她的每一個音符都能夠滋生咆哮的力量！
34：本文從符號學的角度對網語進行了初步探討，認為諧音策略是網語符號生成的主要方式之一，并歸納分析了諧音對譯、諧音別解、諧音仿詞、諧音代字、諧音假借和諧音節略六種形式。
35：這首詩的第一節和第二節的音節對仗工整。
36：與此相對，日語感嘆詞不用漢字，全部用假名記錄；輔音開頭的遠比漢語多，多音節的占優勢；日語的嘆詞使用甚至有性別之分。
37：學會讀書，便是點燃火炬；每個詞的每個音節都發射火星。
38：教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
39：學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都將發射火星。
40：習語音節優美，音律協調，或含蓄幽默，或嚴肅典雅，言簡意賅，形象生動，妙趣橫生，給人一種美的享受。
41：回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。
42：這才是悲劇的最強音節，彌漫在整個空曠天地間的，低沉提琴的巨大悲鳴。
43：布興語的次要音節構詞上是一個詞頭,語音上是一個弱化音節.
44：原來，相逢是一場未知的劫，相愛是一場前塵的贖罪，相離是一場今生的成全。一聲曲調的輕嘆，一個音節的沉落，其實就是思念時走濕的墨跡。
45：清人趙翼稱他“才氣超邁,音節響亮,宗派唐人而自出新意,一涉筆即有博大昌明氣象”,并說“論者推為(明代)開國詩人第一”(見《甌北詩話》)。
46：擊鼓能“音節殊妙”,“聲節悲壯”,讓聽者“莫不慷慨”;為文能“輕重疏密,各得體宜”,“須臾立成,辭義可觀”,為人推重。
47：這才是悲劇的最強音節，彌漫在整個城市上空中的，低音提琴的巨大悲鳴。
48：她們彈著琵琶,奏著羯鼓;在樂器的伴奏當中,動人的樂曲,叮叮咚呼的音節,咿咿呀呀的歌聲,把一屋子的人都陶醉了。
49：在其他形成比較晚的版本中，出現了七個或八個音節組成的雙音步詩行，這與阿肯對唱逐漸運用樂器伴奏有關。
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