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1：為著品德去眷念一個情人，總是一件很美的事。
2：芒種節，不停歇：先收獲，再重播；播希望，有快樂；播夢想，得快活；播愛心，高品德；播真情，得和諧；芒種節，忙里樂。祝福你，好生活！
3：人們都說你愚蠢，你孝盡公婆沒二心，待人真誠沒假心，對待異性沒花心，工作奉獻沒私心，這樣的品德真可貴，人人稱贊你好心。今日愚人節，祝你節日快樂，一切順心！
4：荷塘月色風光美，清清水源魚蝦肥，碧波蕩漾生機現，山水綠綠美無限，黑黑河流臭味濃，害了環境害健康，世界水日已來到，保護水源靠大家，節約用水品德高，不排污物是模范，世界水日。
5：通常“驕傲”總是受到指責，可是我想只有自己沒有足以自傲之物的人才會貶損“驕傲”這種品德。
6：謙虛是不可缺少的品德。
7：對于成功,99%的努力和1%的天才是不夠的!還必須有200%的品德做保證。
8：有時候這人就是這樣，他未必夠得上你的層次，未必和你有共同話題，未必是個品德醇厚端方君子……但是他能負一世界，唯獨對你真心實意，命都能給你。
9：思想品德不及格，總比沒思想好。
10：當孩子們去玩樂時,王充卻不去,而是努力學習,不斷修養自身品德,后拜班彪為師。
11：雷鋒精神傳天下，助人為樂品德高，互幫互愛創和諧，傳遞愛心美名揚，學雷鋒日，貢獻自己的愛心，幫肋他人，尊老愛幼，愿笑容在人群中涌動。
12：他認為人要保有良心,減少私欲;先正己而后正人,要與人為善;要交品德端正之友;要守分安常,不憂窮困;要“苫其心志,勞其筋骨”。
13：禮貌用語迷人醉，團結友愛樹新風；明白禮儀顯和諧，一言九鼎守誠信；互敬互愛品德貴，修身律己立厚德；甘于奉獻存善念，弘揚正氣鑄輝煌！
14：——從小做起,就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德。
15：要從自己做起、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德。
16：要從自己做起、從身邊做起、從小事做起,一點一滴積累,養成好思想、好品德。
17：是家長對孩子的言傳身教,重點應以品德教育為主,養成孩子的良好道德品質和行為習慣。
18：很多同志一口氣讀完報道,非常敬佩老將軍信念堅定、居功不傲、嚴于律己、廉潔無私的崇高品德。
19：胸懷大志者，先憂后樂；品德高尚者，先人后己；修養深厚者，寬人嚴己。分寬嚴，別先后，知進退，明是非。把握人生，享受文明！
20：品德的力量無處不在，凡是取得成功的人士最終都是做人的成功。誠信是人的立世之本，而欺詐只能使你一時獲利。
21：北大中文系教授、全國模范教師孟二冬是一位普通的人民教師,但他為人師表的高尚品德卻深深打動了許多人。
22：他認為,“大救援精神”,首先就是面對人民群眾的生命危險,人溺己溺、推己及人的人本情懷和不懼艱險無私救援的品德。
23：俗話說：人人為我，我為人人。俗話又說：人不為己，天誅地滅。被人需要是一種幸福，為人民服務是我們的優良品德。愿你永遠是幸福之人！
24：這有什么好笑的,念舊也是種優秀的品德啊,說明蘇兄始終如一。
25：文章中詆毀張斯的個人品德,這倒在其次,仁者見仁,智者見智,大家說法不同。
26：他取名"師圣"，可是所有行為品德卻與圣人大相逕庭，可謂名不副實，令人不齒。
27：品德誠可貴，寬容價更高；舉止且嫻雅，君子懷仁孝；律己勤修身，奉行文明道；謙虛求學問，待人有禮貌；兩袖清風起，正氣不可拋！
28：當時硬煤的國家戰略非常清晰,就是讓蘇、德兩國品德個兩敗俱傷,都臨近崩潰。
29：誠信禮貌和諧風，謹言慎行文明行，謙恭大度禮儀揚，規范用語盛世笑，勤儉節約品德彰，修身律己美名播，你我共同修美德，身體力行世風祥。
30：顯然其主題思想,喻世眾生,只有歷經艱難困苦,總結教訓,積累經驗,才能成就偉大事業,煉就高尚品德,塑就完美人生。
31：英勇無畏;無數英模人物無私奉獻,艱苦奮斗,就是因為他們抱有共產主義的遠大理想,精神偉大,品德高尚,感天地泣鬼神,譜寫出一曲曲撼天動地的正氣之歌。
32：節儉不丟人，浪費才可恥，省下一粒糧，高尚好品德，節約一度電，傳遞正能量，世界勤儉日，倡勤儉節約，宏揚艱苦奮斗，愿幸福生活萬年長！
33：鄙意,哀挽*理如從敘述*理豐功偉績、品德風采方面著筆,則千萬言亦不能盡,實寫不如虛寫,趙作與尊作都妙在此處,然尊作大眾化,則勝于趙也。
34：修身種德，事業之基。【釋意】一個人的高尚品德就是他一生事業的基礎，如同興建高樓大廈一般，地基打不穩，就不能建筑既堅固而又耐久的房屋。
35：文明和諧現代化，需要人人都不差；仁義禮智還有信，崇高品德人人夸；中華文明五千年，尊老愛幼傳佳話；五講四美并不難，發揚光大靠大家！
36：度德量力(duo):衡量自己的品德能否服人,估計自己的能力能否勝任。
37：而要有高尚的品德就必須先有高深的學問,有了高深的學問待人接物才會有遠大眼光,眼光遠大做事就不易發生謬誤,處世也少有過與不及的缺撼,無往而不利。
38：我們班上有出類拔萃的同學，他們無論是品德還是成績都值得我學習。
39：品德好，吃苦耐勞，有工作經驗者優先。
40：品德之美，溫暖他人；心靈之美，冰清玉潔；和諧之美，民族團結；生態之美，低碳減排；日子之美，小康幸福；短信之美，愛心傳遞；文明最美，因你而行！
41：金風送爽秋來到，遍地金黃景色好，九月十日教師節，舉國共慶師恩重，成才路上靠恩師，孜孜不倦知識播，恩師教誨永不忘，品德高尚新人做。教師節，思念恩師，祝愿恩師節日快樂，永遠。
42：十全十美日，愿你智勇雙全心靈美，大義明理言行美，禮得讓賢品德美，有情有義精神美，志同道合生活美，人美賽過古西施，心美賽過亮金子，心想事成樣樣全，天天美得像朵花兒！
43：你最珍重的品德是什么？
44：正如箴言篇中說道的那樣“明智的人會忽略別人對他的侮辱，他的崇高品德讓他能夠寬容過錯。
45：修身自律重品行，文化文明兩相宜。人格品德重修養，四化兩型靠文明。您的一言一行，一舉一動，請從文明做起，從自己做起！
46：考德字源流,甲骨文的德字是王功,西周金文的德字是王德,春秋變成貴族品德,戰國后擴成為士德、官德,兩宋擴及細民吃飯睡覺說話思想無所不包的瑣屑之德。
47：修身，可美化生活，更可快樂工作；律己，可提升品德，更可培育人格；禮儀，可驅除冷漠，更可溫暖心窩；文明，可處處傳播，更可感動你我！
48：盡管根據林肯的職業生涯來給自己制定標準可能并不公平，但是我們依然可以從他的崇高品德和人格中獲得啟迪。
49：相傳在宋朝的時候,本地有個姓陳的好人,一生樂善好施、急人所急,品德謙遜、從不奸詐,人們都非常尊敬他。
50：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。三言兩語說不盡，志同道合好同事。一日三省好品德，一板三眼好諍友。三生有幸遇見你，一日不見如三秋。士別三日刮目看，相知恨晚莫逆交。
51：所謂玉貞,乃是取玉潔松貞之意,暗喻做人要品德高尚象玉一樣潔凈,如松一般堅貞。
52：二女兒則是希望她博學多才，被人知曉，為人晶瑩剔透，做一個品德高尚的人。
53：*彎國民小學中年級綜合活動領域教科書融入品德。
54：品德是無法偽造的，也無法像衣服一樣隨興的穿上或脫下來丟在一旁。就像木頭的紋路源自樹木的中心，品德的成長與發育也需要時間和滋養。
55：記者兄弟品德高，為了事實不彎腰。即使你爸是李剛，咱也敢把正義張。為你們的勇氣加油；為你們的正義助威；為你們的節日祝福：工作勇攀最高峰，生活如花別樣紅！
56：二百零五、雷鋒精神傳天下，助人為樂品德高，互幫互愛創和諧，傳遞愛心美名揚，學雷鋒日，貢獻自己的愛心，幫肋他人，尊老愛幼，愿笑容在人群中涌動。
57：低碳環保生態好，尊老愛幼品德好，知書識禮品格好，勤勞節儉素養好，助人為樂心靈好，守信明禮名譽好，百善博愛社會好，清廉正氣華夏好！
58：文明之路始于足下，待人友善，舉止得體；富有愛心，助人為樂；尊老愛幼，傳承孝道；愛護環境，品德高尚；事事文明，和諧美好！
59：有一種留戀叫樂不思蜀，有一種幸福叫樂不可支，有一種品德叫樂善好施，有一種寧靜叫怡然自樂，有一種高尚叫助人為樂，有一種心態叫知足常樂，有一種快樂叫其樂無窮。526我愛樂，愿你。
60：學習雷鋒心靈美，助人為樂不怕累。只做好事不留名，舍己救人精神美。艱苦樸素愛憎明，燃燒自己照別人。立場堅定斗志強，品德高尚當闖將。3.5學習雷鋒日，雷鋒精神放光芒。平凡崗位獻。
61：義膽忠肝正氣揚，義海恩山敬師長；義無反顧修身行，義不容辭作奉獻；義薄云天凌云志，義形于色品德廉；義結金蘭交摯友，義不屈節文明倡。
62：多指教育孩子太過放縱致其品德不好,是教育的諷刺話,簡稱“育人諷語”。
63：重慶出版社《家長學生兩地書——當代大學生品德行為的經濟對話》從一個嶄新的角度創新了大學品德教育,引起校園內外的很大反響。
64：然而白色卻不一樣，西方認為白色象征純潔高尚的品德，而中國將白色看做死亡的標志，白色多用于葬禮上的著裝和裝飾。
65：他們大多都是聰明有才、風流儒雅的讀書人，他們重情守義，擁有遠大的理想和執著的精神，具有高潔的人格和正直的品德，等等。
66：主要表達手法是采取自然動物和文化動物與其他園林要素融合，點題寓意，寄托品德情操，人生哲理，生活情趣和理想追求。
67：二百零三、尊嚴是一個人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無畏的勇氣和一往無前敢于拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺把個人命運和維護捍衛祖國榮譽緊密聯系在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章！
68：家訓不僅僅是治家理事的方法,更寄寓著往圣先賢對自我品德的砥礪和對后人的殷切期望,因此,家訓其實是中華民族文明傳承的縮影。
69：樊遲跟隨孔子到舞雩臺下游玩，說：“請問如何提高品德修養、去除惡念，明辨疑惑。
70：恩師情，記心頭；授業恩，永難忘；解疑惑，啟明智；育思想，融入心；樹品德，變高尚；傳教誨，成棟梁；教師節，獻祝福；祝恩師，享幸福！
71：對付婚外情，幾近在全數的國家都受法令限止和品德談吐的嚴明訓斥，被視為情誼的禁區。
72：從德育環境的功能看，它對大學生道德認識有導向作用，對大學生情感有熏陶和感染作用，對大學生行為有約束和規范作用，對大學生品德形成有榜樣示范作用。
73：一個人的成功，不只取決于他的智力因素，更重要的是取決于他的品德修養等非智力因素。
74：其實，他還想故作輕松地說，對于前任的任何不幸福，抱有一顆幸災樂禍的心，是一種非常優秀的品德。
75：學習永遠是起點，勤勞奮斗是特點。善心善為是重點，培養品德成優點。身正心美無污點，誠實信義是熱點。文明舉止是高點，修身律己是終點！
76：二百零一、良好的品德是由對壞傾向作頑強斗爭培養出來的。
77：對于長久地維系一段親密關系而言，好的性情比好的外貌重要，反思自我比洞悉對方重要，修養品德比掌握技巧重要。而對于獲得更多的人生的滿足感而言，成就一個自強獨立的自我比成功地維系一段親密的兩性關系更重要。
78：我現在的主要工作是根據科學的蒙特梭利早教方法，來開發幼兒的大腦潛能、塑造性格品德、陶冶行為情緒。
79：“談一談心平氣順,互敬互重品德高;讓一讓地久天長,共同發展奔小康。
80：成*之美的確是一種高尚的品德。它需要有寬廣的心胸，助人為樂的精神。對于患得患失，一切都要算計自己能得到多少好處的人來說，是很難做到成*之美的。
81：專門成立了以郭嘉為主要負責人的行政督查小組,對各縣以下官員的治政能力、品德操守進行考核和評定,優良者提拔重用,庸劣者罷官免職。
82：桓臺二小學校打破了以往的傳統教學方法，不但注重孩子的智力和品德培養，更注重孩子們的藝術和特長培養。
83：東風暖，花兒香，陽光明媚心情爽。踏踏青，爬爬山，身體健康吃嘛嘛香。閑歸閑，忙歸忙，祝福牽掛在心上。品德好，大家贊，左右逢源福不斷。少喝酒，莫抽煙，活過百歲似神仙！
84：本文通過梳理法治的淵源、規誡和價值，把法治依次解釋為一項歷史成就、一種法制品德、一種道德價值和一種社會實踐。
85：但是,不要忘了,有些東西是效率、是物質所無法比擬的,例如,拾金不昧的美好品德、安于本分不貪非分之財的高尚情懷。
86：叫我深深感動的不是什么炙熱呀，忠貞呀，救苦救難之類的品德和行為，二十她對我的那種深深依戀，孩子式既純真又深厚的依戀。
87：圣人說渴死不飲盜泉之水，不過那是至圣至賢之人的品德標準，古人尚且難以做到，何況胡國華這樣的庸人呢？以前聽說在房中吸煙，時間久了屋內的蒼蠅老鼠也會上癮，此言非虛。
88：英烈的不朽壯舉無法“拷貝”,但他們的崇高精神和優良品德如同種子一般,可以廣為傳播,塑造更多舍身報國的仁人志士。
89：人類相互殺戮，而上帝是不插手這些事的。他創造了自由的人類，所以我們哭或者我們笑，完全取決于我們的品德或者我們的弱點。
90：杜甫妻子有著高尚的品德,她以千金之軀,克勤克儉,任勞任怨,默默為丈夫作著奉獻。
91：我們要在實踐中學習真知，鍛煉意志，培養品德，全面發展，成為繼往開來、大有作為的新一代。
92：一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
93：玉文化包含著有“寧為玉碎”的愛國民族氣節;“化為玉帛”的團結友愛風尚;“潤澤以溫”的無私奉獻品德;“瑜不掩瑕”的清正廉潔氣魄。
94：當然,史官能夠做到“仗氣直書,不避強御”,除了他們個人作為史官所具備的品德、素養和氣節,也是和當時的史官制度分不開的。
95：做人要有大海的胸懷，海納百川；做人要有太陽的普愛，光亮溫暖；做人要有大山的品德，誠實不欺，信守諾言；做人要有松竹的氣節，正直無畏，寧折不彎！
96：熱心、虛心、人生貴在存善心；品德、美德、嚴于律己多積德；才學、科學、一生一世要崇學；樸實、忠實、勤勉工作倡務實；自信、威信、凝聚人心靠守信。
97：勤勞勇敢的優良品格是我國人民歷來就有的品德[源自]。
98：相傳古代齊國丑女無鹽，幼年時曾虔誠拜月，長大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。
99：他起初巧妙偽裝,貌似工作積極,在我面前吹吹拍拍、拉拉扯扯,后又以錢推進,就是這樣一個政治品德極差的人卻被我委以重任,放在了重要崗位上。
100：所以讓我們以奇妙的技術鍛鍊高尚的品德，濟弱扶傾停止斗爭，挺身而出作為人道與和平的倡導者。
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