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1：與此同時(shí)，任課教師和輔導(dǎo)教師還要負(fù)責(zé)為每位兒童制訂個(gè)體教學(xué)計(jì)劃。
2：本文通過(guò)幾個(gè)具體的回合式教學(xué)案例，詳細(xì)分析了孤獨(dú)癥兒童行為背后的秘密，為教師更深的了解孤獨(dú)癥，有的放矢地設(shè)施教學(xué)計(jì)劃找到了一把金鑰匙。
3：“成*教育普教化”的癥結(jié)在于成教教學(xué)計(jì)劃的“普教化”，在于教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有體現(xiàn)成*特色和終身教育的要求。
4：10月中旬,少數(shù)民族干部、**部培訓(xùn)班學(xué)員40余人按照黨校教學(xué)計(jì)劃,專程到全省100個(gè)極貧鄉(xiāng)之一的惠水縣擺榜鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
5：在老教師的指點(diǎn)下，他重新修訂了教學(xué)計(jì)劃。
6：通過(guò)仔細(xì)搜索，你可以找出很多歌謠、歌詞以及韻律與你的家庭學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和單元學(xué)習(xí)是接近吻合的。
7：持著忐忑的心情‘危言危行’，對(duì)韓流小美女一番了解并說(shuō)明了自己的教學(xué)計(jì)劃。
8：第五部分，以人文地理學(xué)課程教學(xué)單元為例，設(shè)計(jì)了單元教學(xué)計(jì)劃，并提供了相關(guān)教學(xué)案例，以期為本教學(xué)模式的實(shí)施提供一些實(shí)踐性的指導(dǎo)和啟示。
9：從本學(xué)年開始，學(xué)校將實(shí)行新的教學(xué)計(jì)劃。
10：與此同時(shí)[ ]，任課教師和輔導(dǎo)教師還要負(fù)責(zé)為每位兒童制訂個(gè)體教學(xué)計(jì)劃。
11：接下來(lái)，在90年代，每年安排了檢查員對(duì)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審查，但學(xué)校方面非常反感，以至于檢查員們都對(duì)駐點(diǎn)巡查感到恐懼。
12：揚(yáng)州大學(xué)工程管理專業(yè)于1999年創(chuàng)辦，教學(xué)計(jì)劃經(jīng)過(guò)二輪修訂。整理
13：在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，特別是中等職業(yè)學(xué)校執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱，采用統(tǒng)編教材甚至組織統(tǒng)一，教師只能按要求去做，不敢越雷池一步。
14：教育局經(jīng)過(guò)反復(fù)開會(huì)討論,集思廣益,終于制定了比較完善的教學(xué)計(jì)劃。
15：這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)安排好了。
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