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1：尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也。精義入神，以致用也；利用安身，以崇德也。過此以往，未之或知也；窮神知化，德之盛也。
2：在中國史學(xué)史上，經(jīng)世致用思想源遠(yuǎn)流長。
3：只是在下向來聽說王通先生學(xué)以致用,經(jīng)綸天下,號為‘文中子’,平生也只論文,從未講武。
4：一顆眷眷之心,學(xué)以致用惠澤桑梓。
5：到時(shí)你就讓他管刑部,以后處決犯人就不用處斬了,讓他下個(gè)方子就成,也算他學(xué)以致用,一樣是為國效力。
6：其三為權(quán)謀類,自是歷朝歷代的大官小吏如何爭權(quán)奪利,其中的手法和策謀,被很多人搬到現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)以致用。
7：中華民族具有經(jīng)世致用的優(yōu)秀思想傳統(tǒng),倡行即物窮理、實(shí)事求是、致力創(chuàng)新、知行統(tǒng)一、學(xué)以致用、務(wù)求實(shí)效。
8：我當(dāng)時(shí)記得,剛學(xué)的排比句型、夸張、比喻便學(xué)以致用都寫了進(jìn)去。
9：陸賢侄,這是我的侄子吳盛熙,是庚寅年的舉人,正在府上隨我攻讀,這蒙陰的產(chǎn)業(yè)不妨帶上盛熙,讓他也能格物致知,學(xué)以致用!
10：既然,自己是一個(gè)看過那么多中醫(yī)典籍的人,不如趁此機(jī)會(huì)學(xué)以致用。
11：楊武學(xué)武,刻苦鉆研,有了很深的造詣,且看他學(xué)以致用的道路。
12：今年以來,霍林郭勒市推行訂單式培訓(xùn)、菜單式教學(xué)、遞進(jìn)式就業(yè)三位一體就業(yè)新模式,確保參訓(xùn)人員學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
13：沒想到他對中華文化學(xué)習(xí)的這么快,連孟子的話都知道,還會(huì)學(xué)以致用,自己想找的就是這樣的人才,學(xué)貫中西。
14：這些作業(yè)讓你忙碌不已，但他們會(huì)幫助你擴(kuò)展你的理解和課程知識(shí)的掌握，讓你學(xué)以致用。
15：在公安法學(xué)教學(xué)中使用專題討論教學(xué)法，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、化難為易、提高效率、學(xué)以致用。
16：俗話說：厚積薄發(fā)；俗話又說：薄積厚發(fā)！“厚積薄發(fā)”而“厚”無止境！“薄積厚發(fā)”是積極的人生姿態(tài)。薄積厚發(fā)，學(xué)以致用，方能一發(fā)即中！
17：自怨自艾和挫折失敗的時(shí)候，這無疑是一個(gè)極好的范例，讓我們可學(xué)以致用，運(yùn)用當(dāng)中的原則來扶立他。
18：他們的書法作品內(nèi)容多是學(xué)以致用的名言警句,傳統(tǒng)文化,敦促學(xué)習(xí),催人奮進(jìn)的字詞句章,讓人贊嘆咋舌整個(gè)書法班勃勃向上的生機(jī)。
19：第十一回、傳六藝專而博之,演影視學(xué)以致用。
20：我學(xué)以致用的結(jié)合了仙妮蕾德的產(chǎn)品和再生哲理，將繼續(xù)為那些擁抱美景的人帶來福利。
21：如果他們明智,他們就能學(xué)以致用,使自己變得更游刃有馀.
22：那么我學(xué)成回國之后能夠?qū)W以致用嗎?
23：我們讀書應(yīng)該學(xué)以致用,不應(yīng)該學(xué)非所用。
24：詞匯學(xué)習(xí)學(xué)以致用的效度也在此一舉。
25：必須功拳并練,蓋功屬柔,而拳屬剛,拳屬動(dòng)而功屬靜,剛?cè)嵯酀?jì),動(dòng)靜相間,始成太極之象,相輔而行,方足致用。
26：后來,朱次琦在赴山西任知縣前后扶危濟(jì)困,匡濟(jì)時(shí)艱,治學(xué)論世主張通經(jīng)致用,都是承襲父親遺風(fēng)。
27：文明需有文明的精神：自強(qiáng)不息的奮斗精神，克己奉公的無私精神，經(jīng)世致用的責(zé)任精神，服務(wù)社會(huì)的人文精神，剛?cè)岵?jì)的辯證精神，博采眾長的包容精神。
28：的案例在告訴人們潛意識(shí)的神奇致富力量,讓人讀起來饒有興趣,而且在心靈修煉方面提出了許多實(shí)操、有效的釋放負(fù)能量,增強(qiáng)正能量的方法,讓讀者很輕松地就能學(xué)以致用。
29：在這種學(xué)術(shù)氛圍下，章學(xué)誠沒有追隨時(shí)尚，而是另辟蹊徑，在史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)方面都有所建樹，這源于他學(xué)術(shù)匯通、經(jīng)世致用的治學(xué)宗旨。
30：學(xué)新溫故，學(xué)以致用，總結(jié)提高。
31：十年燕園，讓數(shù)以萬計(jì)的學(xué)院成為職場中的精英，在這十年校慶之際愿燕園再接再厲讓更多的學(xué)員學(xué)以致用，也愿燕園的明天更加美好，更加輝煌，獲得更大的影響力。
32：學(xué)以致用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。
33：曾經(jīng)你力學(xué)不倦，如今你學(xué)業(yè)有成，今后你高登學(xué)府，成就你學(xué)富五車。祝愿你學(xué)而不厭，翱翔于學(xué)海無涯，只求你學(xué)識(shí)淵博，早一點(diǎn)學(xué)以致用。
34：求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。
35：惜時(shí)多讀有益書，學(xué)以致用才精彩；時(shí)光流逝不再來，珍惜時(shí)間莫懈?。幌r(shí)做事要專注，積德行善奉獻(xiàn)愛；惜時(shí)做人爭朝夕，追求人生高境界。
36：他響亮地提出要用經(jīng)世致用思想來促進(jìn)教育改革，在近代教育史上有著重要地位。
37：朱陽找到方勇談心,告訴學(xué)習(xí)教育矯治心理學(xué)的他要學(xué)以致用,并給他分析工作中的問題和解決辦法。
38：學(xué)以致用者可增強(qiáng)肺呼吸,調(diào)運(yùn)氣血,疏通經(jīng)絡(luò)。
39：學(xué)以益才也。翻譯:求學(xué)是增加自己的才能。患生于疏忽，禍起于細(xì)微。司馬法曰：“國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危?！?，人材雖高，不務(wù)學(xué)問，不能致用。受學(xué)重問，孰不能成。
40：學(xué)而不能致用的人是一頭背著書的牛馬。蠢驢是否知道它背上背著的是一堆書而不是一捆柴？
41：但不同階級行業(yè)百姓家的孩童通過學(xué)館系統(tǒng)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,信息得到有效共享,通過學(xué)以致用的原理,變向提高了生產(chǎn)力。
42：白天,林飛學(xué)以致用,去和第一食堂內(nèi)的囚犯們打斗切磋。
43：子貢是“孔子最器重的學(xué)生”富可敵國、精明世故,頗懂得如何“學(xué)以致用”。
44：在天津近代史上,有兩個(gè)同姓的著名人物,一個(gè)是淹貫中西,譯述“天演”的啟蒙思想大師,一個(gè)是博學(xué)洽聞,通經(jīng)致用的教育先驅(qū)者。
45：成千上萬的鞋類、玩具類及服裝類工廠被迫關(guān)閉。部分原因源于導(dǎo)致用工成本上升的新勞動(dòng)法，而外銷疲軟也是原因之一。
46：培養(yǎng)人才，重要的一條是要做到學(xué)以致用。
47：尺蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也。精義入神，以致用也；利用安身，以崇德也。
48：而這種追求之所以受到阻礙，使顧頡剛深為彷徨、苦悶，就在于受到“經(jīng)世致用”思想和“左”傾的階級斗爭理論以及傳統(tǒng)意識(shí)形態(tài)等對學(xué)術(shù)研究的消極影響。
49：詩中空曠神秘的景致為北方詩人所熟悉，然而將這份景致用最凝練的瑞典語加以表現(xiàn)，它所體現(xiàn)出的玄奧卻常常令他們望塵莫及。
50：從傳統(tǒng)社會(huì)中萌生出來的理學(xué)、心學(xué)在當(dāng)時(shí)事實(shí)上都已陷于絕境，唯一有希望的社會(huì)思想就是剛剛興起不久的經(jīng)世致用思想。
51：但在經(jīng)世致用方面，湖湘學(xué)派竭力避免了傳統(tǒng)儒家內(nèi)圣外王理論的缺陷，表現(xiàn)出獨(dú)特的經(jīng)世風(fēng)格。
52：要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)以致用,才能取得事半功倍的效果。
53：要結(jié)合實(shí)際工作的需要學(xué),學(xué)以致用,勤學(xué)苦練。
54：兩位同學(xué)對前途充滿信心，期望能增廣見聞、日后學(xué)以致用，為人類生活謀福祉。
55：單鍵，為致用肩短舉行，是由堅(jiān)固的1050D尼龍建成，并配有大型主艙與兩側(cè)擴(kuò)展的口袋。
56：監(jiān)察綜合室副局級紀(jì)律檢查員、監(jiān)察專員牟震華說,“要堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長,并將其貫徹落實(shí)到紀(jì)檢監(jiān)察工作中去,精勤進(jìn)取,篤行不倦。
57：顏氏家族的家風(fēng)可以概括為好學(xué)、尚德、孝悌、淡泊四個(gè)方面，其學(xué)風(fēng)可以概括為經(jīng)世致用、積累相傳。
58：不過“通經(jīng)致用”,前提是經(jīng)書的文本確定,而秦始皇制定的“挾書律”,到漢惠帝初才明令廢除,三十年里圖書受到巨大損失。
59：其治經(jīng)之旨，則強(qiáng)調(diào)通經(jīng)致用，經(jīng)術(shù)當(dāng)以經(jīng)世，反對皓首窮經(jīng)，泥古不知論今。
60：浙東學(xué)派繼承并發(fā)揚(yáng)了中國史學(xué)“經(jīng)世致用”的優(yōu)良傳統(tǒng)，并發(fā)揚(yáng)光大。
61：時(shí)九月，教師節(jié)，有收獲，心意滿，弟子心，念師恩，無以報(bào)，師情深，學(xué)致用，理致奉，更努力，報(bào)恩情，愿老師，節(jié)日好，日日好，開心笑，沒煩惱！
62：做實(shí)驗(yàn)、寫試驗(yàn)報(bào)告、作社會(huì)調(diào)查、寫調(diào)研報(bào)告、做作業(yè)、寫論文，這些事很煩人嗎?可是這些最鍛煉一個(gè)人學(xué)以致用的能力和創(chuàng)造性。如果所有這些都愿意“借鑒”別人而讓自己的原創(chuàng)性越少越好，就等于說：到了社會(huì)上越廢物越好!
63：當(dāng)我們有朋友陷入情緒低落、自怨自艾和挫折失敗的時(shí)候，這無疑是一個(gè)極好的范例，讓我們可學(xué)以致用，運(yùn)用當(dāng)中的原則來扶立他。
64：讀書不能呆板教條，應(yīng)該學(xué)以致用。
65：我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。
66：沿途中,凌云學(xué)習(xí)到了不少的叢林生存經(jīng)驗(yàn),在這種天岳山脈之中,他很快就可以學(xué)以致用,純熟的掌握。
67：做學(xué)問要學(xué)以致用，能將知識(shí)轉(zhuǎn)化效益，閉門造車是沒有出路的。
68：從總體上說，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要目的已經(jīng)不是學(xué)以致用，而在于學(xué)習(xí)知識(shí)的過程本身，在于通過學(xué)習(xí)而成為一個(gè)聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
69：要做到學(xué)以致用,使學(xué)有專長的人充分發(fā)揮他們的長處。
70：1990年12月,父親的骨灰在江西共青城安葬,喬石同志去機(jī)場送行,家寶同志和楊德中同志乘機(jī)陪同,毛致用、吳官正等同志在機(jī)場迎接。
71：這部小說，題為“2020年，”圍繞名為毛致用，作為一個(gè)蒼白，超重的中年男子描述的特征，這將通過定期書面分期到2020年。
72：我們學(xué)習(xí)要狠下功夫,不斷努力,并且使自己所學(xué)的東西融會(huì)貫通,這樣才能學(xué)以致用。
73：而且,如安在打印速率和圖象澄輝度之間舉行棄取,也是成群別致用戶必給回避的題綱.
74：黃道奇同志逝世后,***總*記表示哀悼,***、李源潮、***、李鐵映、毛致用、夏贊忠、儲(chǔ)波、周伯華、王茂林等分別表示哀悼或敬獻(xiàn)花圈。
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