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1：接著論文從陽性詞泛指，詞序，詞義的貶降等方面對中的性別歧視現象進行了詳細的分析。
2：異形詞與同義詞的區別既要考慮詞義的因素，也要考慮結構的因素，還要考慮語音的因素。
3：兩個獨立的單詞經過文化演變，成為一個固定詞組后，詞組里每一個單詞的原意都不多不少地被遺忘，取而代之的是新的詞義。
4：句中explore是不及物動詞，詞義是“勘探，勘察”，后面跟介詞for，全句大意是“它們可用在海底探礦或進入對人有危險的礦井深處。
5：將最常用詞匯，分門別類，看圖識字，更容易掌握詞義。
6：如果概念失準、詞義錯訛的術語聯翩而至,必將導致語文世界的紊亂,而語文紊亂的直接后果便是思維紊亂,這當然是我們應當力加防范的。
7：摘要同義關系是詞義聚合的重要表現.
8：移就和移覺是英語中兩種極為相似且同屬于詞義上的修辭格，在結構上基本相同，都是把本屬于甲的修飾語移用來修飾和限定乙，在使用時有相同之處但又有本質上的不同。
9：《弟子規》問世后,因其詞義簡切、合韻等特點,很快流傳開來,成為清中晚期蒙學教育的重要讀本。
10：一百零一、接著論文從陽性詞泛指，詞序，詞義的貶降等方面對中的性別歧視現象進行了詳細的分析。
11：接著論文從陽性詞泛指，詞序，詞義的貶降等方面對英語中的性別歧視現象進行了詳細的分析。
12：本文以中古史書異文為例，從考求古詞古義、把握新詞新義、明了習語常詞、明辨詞的假借義、分析字形以求詞義五個方面對這一問題作了初步的論述。
13：該文梳理了“出恭”一詞的詞義來源，產生時間和學術界的不同看法，并以現存的權威文獻資料為依據進行考證，闡明自己的態度。
14：文章以隆回方言為例，考察其若干方言詞義。
15：隱喻和轉喻在詞義延伸中有時會交叉或相互作用.
16：在理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
17：現代日語中存在著形形色*的接尾詞，其中有些接尾詞詞義相近，容易混淆。
18：你答非所問,老師問你“克服”這個詞中的“克”字當什么講,而你回答的卻是“克服”這個詞的詞義。
19：不說詞義好壞,但就是那墻壁上的字也是值得人駐足良久的,但見行行錯落間風雅無限,字字墨彩里一抹香稠,勾劃轉頓處鸞飄鳳泊,峰巒霧起處自有故濕。
20：此聯一出,文人們一下子就驚呆住了,這個對聯純熟的應用了多音字,使得對聯工整且詞義通達,尤其是那七個“朝”。
21：在做詞義解釋時,要充分占有語言材料,要顧及全文,要分析上下文,不能從某個孤立的字句作望文生義的主觀解釋。
22：詞義分析法包括語素分析法、多義詞辨析法和同義詞分析法.
23：詞義辨析題，本句意思是你現在所做的決定著你未來做什么。
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