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籠統(tǒng)造句

1:泉的質(zhì)疑,也只是說當時是“牽尸靠岸”,而非“挾尸要價”,當然快門按下的任一瞬間,與這種籠統(tǒng)性的事件描述和相比,都會有所出入。

2:而地方性法規(guī)對監(jiān)管也只做出概括性或籠統(tǒng)性的規(guī)定,并未涉及監(jiān)管過程中責任的分擔及相應法律后果的承擔,這讓在現(xiàn)實中真正實現(xiàn)監(jiān)管成為空中樓閣。

3:比較籠統(tǒng)的線索,緩查處理;不具有可查性的,存查處理;可查性較大的,進行人工評估,集體會診研判。

4:任建明認為,文件中普遍性的、籠統(tǒng)性的禁止與反對不是解決問題的關鍵,即使有了相應的嚴懲規(guī)定,但如果監(jiān)督執(zhí)行不到位,還是難以起到控制和治理的作用。

5:國家性或區(qū)域性的城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度,大多是籠統(tǒng)性的決定,缺乏針對性強的規(guī)定和限制。

6:噫!斗筲之人,何足算也!上面曾經(jīng)講過“士”的觀念,從一般的習慣,認為古代所講的“士”就是知識分子,這個話實際上很籠統(tǒng)

7:籠統(tǒng)講其天人渾然一體當然可以,但不是所謂“一致百慮”,也有別于“以它平它”。

8:針對過去采取“籠統(tǒng)”式的層內(nèi)堵水,導致有效率低的問題,深化地質(zhì)認識,注重資料的綜合運用,先查找“水源”,再實施機械堵水,最終實現(xiàn)經(jīng)濟堵水。

9:因此,籠統(tǒng)地說美國大學“寬進嚴出”是不準確的,在現(xiàn)實中也很難找到一所同時具備“寬進”和“嚴出”特點的大學。

10:電報簡潔,但得明了,為了能省幾個錢出來,少寫幾個字,用“電報掛號”代替籠統(tǒng)的收報地址,未細寫清楚寫詳細,結(jié)果被退回發(fā)件人的事也不鮮見。

11:降息自然是股市利好,但也只是籠統(tǒng)性利好,且降息在事前已被廣泛預期,所以市場反應暫不太強烈。

12:即便偶爾聽到一聲叫賣,也往往是直不籠統(tǒng)的一句。

13:越不真隱約其辭,籠統(tǒng)的拉關系,也不知是答應還是不答應,起身就擠到輕塵身旁。

14:從歷史的角度,不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)地講,“仁、義、禮、智、信”是中國古代的最高價值。

15:但要對授權立法的目的、范圍、內(nèi)容等嚴格限定,實行具體、個別的授權而非概括籠統(tǒng)性的授權形式,避免出現(xiàn)亂象。

16:山子直不籠統(tǒng),要求三位姨太太把所有私房錢交出來。

17:以亂乃同業(yè),其宿因現(xiàn)緣乃別業(yè),有感菩薩之別業(yè),則蒙菩薩加被救護,何可籠統(tǒng)而論。

18:以上規(guī)定為檢察機關監(jiān)所檢察部門對指定居所監(jiān)視居住執(zhí)行監(jiān)督職能提供了法律依據(jù),但這只是法律層面較為原則性、籠統(tǒng)性的規(guī)定。

19:“人心不同,各如其面”,刻板印象畢竟只是一種概括而籠統(tǒng)的看法,并不能代替活生生的個體。

20:首先,關于是買進口還是買國產(chǎn)鋼琴,這個問題本身就帶有很大的籠統(tǒng)性。

21:然而,這兩種說法常常由于其籠統(tǒng)性而顯得偏頗。

22:而籠統(tǒng)性的公布,只是為了公布而公布,而不是為了加強社會的有效監(jiān)督而公布。

23:這樣籠統(tǒng)含糊的介詞,季眠夏漸漸的懂了其中的原因。

24:像廣州城管這樣,一開始籠統(tǒng)性公開“三公”經(jīng)費的,仍是普遍現(xiàn)象。

25:“健康器械”已是消費者非常熟悉的概念,包括家庭保健器材、小區(qū)運動器械、按摩器具、康復及治療儀等都被籠統(tǒng)地囊括進來。

26:公務員法第二十三條作了籠統(tǒng)性規(guī)定。

27:???????但馬懷德表示,三審稿沒有像二審稿那樣具體列舉屬于人大專屬立法權的事項,而改為三審稿的籠統(tǒng)性表述,這有一定道理。

28:相對于一般的文理科教育來說,藝術在教學傳遞時有相當?shù)?b style="color:red;">籠統(tǒng)性和概然性。

29:籠統(tǒng)地談兒童讀物是不可能的,因為它們之間都不一樣。

30:1987年,一個玻璃鎮(zhèn)紙,它的中籠統(tǒng)尾牛,它把黃教師迷倒了,正在那時他還是一位電影導演.

31:于是她只籠統(tǒng)地謝謝他在火車上的關心作為結(jié)束語.

32:進化論至少能劃分為兩大領域:微觀進化和宏觀進化,而上面籠統(tǒng)的指斥忽視了這條重要區(qū)別。

33:即使是國內(nèi)的研究,也只是籠統(tǒng)地將大陸股市分為上海股市和深圳股市,對A股和B股分離的現(xiàn)實未加關注。

34:草紙板:原本指用稻草纖維造的紙板。現(xiàn)在則籠統(tǒng)的指任何用來造書殼的紙板。

35:事實上,目標的籠統(tǒng)性擴大了可用資源的范圍,并且匯集了各類團體的支持。

36:與證據(jù)補強規(guī)則相比,“孤證不能定案”一說的含義既過分籠統(tǒng),作用范圍又缺乏必要限制。

37:但因其在客觀效果上與一詞釋一詞相同,就使這種釋義方式具有一定的局限性:釋義有可能失之籠統(tǒng),有可能出現(xiàn)互訓問題等。

38:目前在語言學領域里,對語境的層次性和動態(tài)性的研究只限于情景語境的研究或籠統(tǒng)性的研究。

39:以往有人把近代基督教新教循道公會在黔滇川多民族地區(qū)傳播并引發(fā)廣泛的社會改革運動,籠統(tǒng)歸之于外國傳教士的作用。

40:今天呢,普兒,猶大是議員、教師、律師、稅吏、市長、接生婆。每個人在復活節(jié)前一天的早晨都棄老還童,假借一場籠統(tǒng)荒謬的春季復活的模仿儀式,趁機向仇家放馬后炮。

41:一個家庭破裂,原因往往極之復雜,清官假使有十年時間的話,或可有機會判個是非黑白,旁人沒有慧根,當事人又各執(zhí)一詞,只能籠統(tǒng)說聲緣分已盡。

42:然而尼克松所以能發(fā)跡,不是因為他聽了一些籠統(tǒng)的原則就信以為真.

43:現(xiàn)行的出版時滯概念過于籠統(tǒng),不能反映各期刊社稿件處理過程的個性特點。

44:并且發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的藥政法律法規(guī)對說明書的規(guī)范比較籠統(tǒng),甚至法律法規(guī)之間的提法也有出入。

45:她用籠統(tǒng)的口氣謝了他的照拂,作為結(jié)束.

46:平凡的苦衷說愛說恨都太籠統(tǒng),被故事選中沒資格懵懂,就算沒觀眾自己第一個被感動,我相信到最后一分鐘,如果狠是一種從容,我也不肯選擇被動,如果有所謂的太貧窮,不過是不敢再做夢。

47:平凡的苦衷說愛說痛都太籠統(tǒng),被故事選中沒資格懵懂。

48:民事訴訟法確立了民事抗訴制度,但其規(guī)定十分籠統(tǒng).

49:我發(fā)覺我這篇專欄文章,有的地方太過籠統(tǒng)了,有些一概而論之嫌,您可能并不認同。

50:分析表明,中文“隨著”的語義有較大的籠統(tǒng)性和模糊性,相對而言,日語的表述則有根據(jù)具體事物和不同語境細化表達的特點。

51:斯奈德列出來的步驟都很籠統(tǒng),而且里面有些比較難以實現(xiàn)。但是,她在整體上給我們的一個信息是制定計劃并嚴格執(zhí)行計劃。

52:專用地圖是一個比較籠統(tǒng)的術語。

53:了望臺,在該領域提供了一個籠統(tǒng)的看法這個城市的一部分。

54:平凡的苦衷,說愛說痛都太籠統(tǒng)。被故事選中,沒資格懵懂……,但愿在茫茫人海中,我的眼神你會懂。但愿我們會溫柔的目送。那些沒看過的繁榮,那些理想的恢弘,總會有一天和我們相逢……

55:僅憑感性知識或籠統(tǒng)的規(guī)則,這一問題是不會得到解決的。

56:這篇文章寫事太籠統(tǒng),不明確,讀起來就像霧里看花似的。

57:時間有限,請你籠統(tǒng)地說一下自己的看法。

58:由于時間關系,對這篇課文的主題只能作一個籠統(tǒng)的講解。

59:那種只有一個籠統(tǒng)說法的囫圇吞棗式的教科書,只能使學生"食而不化",難以理解。

60:事實上,野獸只是籠統(tǒng)的稱呼,準確的稱呼應該是按期境界,分為野獸、兇獸、靈獸、真獸和妖獸。

61:行為習慣因人而異,雖然雙子座人的人格特質(zhì)不能籠統(tǒng)概括,但是雙子座人還是會有一部分共同的人格特質(zhì)。

62:然而,似乎僅有的籠統(tǒng)結(jié)論是反恐主義很復雜,特別是當政治被牽扯進來的時候,而事實上政治永遠都會被扯進來。

63:他習慣于對工聯(lián)組織、外國人及勞動婦女作過于籠統(tǒng)的陳述.

64:以前,F(xiàn)ields主管說,福特籠統(tǒng)地講“競爭力”,因此福特金牛會和豐田的暢銷車凱美瑞競爭。

65:無論是在沙岸上堆起國王城堡照舊用泥團做出甘旨的晚餐,這都是孩子們在學習籠統(tǒng)思想的歷程。

66:現(xiàn)行合同法對合同撤銷權的規(guī)定過于籠統(tǒng),不能充分發(fā)揮其既保護交易安全,又保護當事人合法利益的作用。

67:不過,具體草案的意見征集,事后仍然只有一個籠統(tǒng)性的采納情況說明,而不會對每位參與者進行逐一反饋。

68:“寶寶真棒”“真是個好孩子”,這樣的籠統(tǒng)性表揚無法讓孩子建立恰當?shù)氖欠菍﹀e觀。

69:把全班兒童籠統(tǒng)的看作一樣,不去辨別他們的個性,決不會有真正合于科學原理的教育發(fā)生。





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