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1：先生念唱交替,抑揚(yáng)頓挫,其聲悠長慘切,引得家人和聽眾唏噓不已。
2：隔壁房間,老爸那若有若無的鼾聲帶著韻律的不斷響起,像古典西方交響樂,此起彼伏,抑揚(yáng)頓挫,搭配的恰到好處,由此可見打鼾者的功力之深非同一般。
3：一個三弦琴,一把二胡,一根笛子和一面鑼,和奏起抑揚(yáng)頓挫的樂聲,在煙洞山頂漫延開來。
4：他的威勢不小,顯然來頭很大,說話抑揚(yáng)頓挫,字字珠玉,不卑不亢。
5：這時候,播放器里傳出了一種軟糯甜嗲、抑揚(yáng)頓挫,又混和著獨(dú)特的舌尖音、濁音和喉塞音的方言彈唱。
6：辛凌越說越激動,抑揚(yáng)頓挫的不斷引伸高度,李智慢慢的淪為了一個十惡不赦的無信之人。
7：一句句晉劇唱詞抑揚(yáng)頓挫,演員們身無戲袍、頭無翎冠,他們不是巡演,也不是慰問,他們只是憑著愛好演出。
8：平水韻中那抑揚(yáng)頓挫、回環(huán)往復(fù)、和諧悅耳的韻律美感,帶給人們的快樂對聯(lián)享受是無限的。
9：黑袍人打破了場上的寂靜,他的聲音像銼刀摩擦鐵塊,一字一字抑揚(yáng)頓挫。
10：抑揚(yáng)頓挫之間,幾句定場詩,本來稍顯嘈雜的瓦肆突然落針而聞。
11：音色甜美,楊婷婷正抑揚(yáng)頓挫地播報(bào)選摘的國內(nèi)大事,她是今年肯德基餐廳棕北店的新任女主播。
12：***演講有比較濃厚的湖南腔,尤其是湘潭話中的舌面音,柔軟、綿長,抑揚(yáng)頓挫、韻味十足。
13：然而現(xiàn)在的張迎,依然年輕意氣飛揚(yáng),講課的語氣中帶著一種特有的抑揚(yáng)頓挫,似乎在宣泄著她的熱情,她很滿意自己的職業(yè),也很喜歡作為一名老師教書育人。
14：央祁抑揚(yáng)頓挫的笑了一陣子,夷然自若道:“天融,看你義形于色的形容不知道的還以為你真是為保六界安危而來的,殊不知你還是個情種。
15：有福老在了他住的那兩間牛棚里,臨走時,他把那時常哼的調(diào)調(diào)哼出了聲,哼得抑揚(yáng)頓挫,緩慢、憂郁。
16：老中醫(yī)抑揚(yáng)頓挫、慷慨激揚(yáng)的說辭,卻是讓在座的其他醫(yī)生都是一陣皺眉,“太酸了,太他媽酸了。
17：觀此墨跡此時無聲而勝有聲,抑揚(yáng)頓挫如音符之于節(jié)奏;書法的筆歌墨舞莫過如此。
18：并背誦了的,此時裝腔做勢,念來抑揚(yáng)頓挫,倒也頗具古將之風(fēng)。
19：羯鼓、腰鼓、答臘鼓、雞婁鼓節(jié)奏分明,簫、橫笛、篳篥、銅角、箜篌抑揚(yáng)頓挫,讓人仿佛置身皇廷。
20：秦墨邊寫邊讀,語氣起承轉(zhuǎn)合、抑揚(yáng)頓挫,聲音中帶著濃濃的感情。
21：那路上的男男女女,前面的嗡嗡哼哼,粗喉大嗓,呼爹叫娘;后面的哼哼嚶嚶,抑揚(yáng)頓挫,念念叨叨。
22：由于曲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,唱腔真假結(jié)合,演唱過程中一扽一停,像農(nóng)民初冬時節(jié)用砘子在麥田中壓小麥的節(jié)奏一樣,按當(dāng)?shù)赝猎挿Q為“扽腔”。
23：“千古江山,英雄無覓孫仲謀處……”前天上午,衢州市第三中學(xué)高一(四)班傳來抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲。
24：新刊“百城賦”中的絕大多數(shù)作品也都力求句式整煉、俳偶,其中《北京賦》、《洛陽賦》等作品辭藻繡錯綺交、音韻抑揚(yáng)頓挫,有金聲玉潤之美。
25：藤野先生的開場白說得抑揚(yáng)頓挫,像古時候那些飽讀儒書的漢學(xué)者,讓剛從中學(xué)里上來的大學(xué)新生們絕倒。
26：一口合轍押韻、抑揚(yáng)頓挫的叫賣聲,是很多老北京人至今難忘的胡同印象。
27：上帝在上,老爺,您念得好極了,真是抑揚(yáng)頓挫,曲盡其妙.
28：藏族民歌抑揚(yáng)頓挫，合轍貼韻，悅耳動聽。
29：他用畫筆刮刀，抑揚(yáng)頓挫，刀削斧砍，刀光劍影，氣勢磅薄。
30：然而,扯著嗓子、抑揚(yáng)頓挫地朗誦,其結(jié)果卻是令聽者興味索然.
31：他讀起課文來,聲音宏亮,語氣抑揚(yáng)頓挫.
32：所有這些游戲歌都有與之相對應(yīng)的手勢或動作，于是簡單的運(yùn)動便和抑揚(yáng)頓挫的歌謠渾然一體。
33：青春如河，在歲月中流過，激蕩喜怒哀樂；青春如歌，在心靈里唱響，音符抑揚(yáng)頓挫；青春如花，在人生中盛開，無謂綻放凋落。國際青年節(jié)，愿你青春永葆，一生安好！
34：橫折豎撇捺，端端正正中國字；抑揚(yáng)頓挫音，慷慨激昂中國話。歷史悠久，世界各國都稱贊；博大精深，祖國文化不虛夸。世界母語日，牢記我們是龍的傳人，說好中國話，將祖國文化發(fā)揚(yáng)光。
35：如果你的表演再抑揚(yáng)頓挫一點(diǎn)就會得到更高的分?jǐn)?shù)。
36：只要你的聲音能夠再抑揚(yáng)頓挫一點(diǎn)你的粉絲肯定還會多很多的。
37：我們的語文老師講起課來總是那么的抑揚(yáng)頓挫。
38：他用含有感情的聲音把全詩朗誦了一遍，抑揚(yáng)頓挫，有聲有色。
39：他滿懷激情地演講著，那抑揚(yáng)頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。
40：他的鋼琴表演總是帶著那么點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺。
41：聆聽語調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。
42：客人對主人以及主人對客人，曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷，抑揚(yáng)頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了？
43：連念白皆抑揚(yáng)頓挫或字正腔圓之吐字功力。
44：猶如一首抑揚(yáng)頓挫的交響樂曲，將聆賞者帶到豐富多采的意境之中。
45：讀文章時，要聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫，才能把文章讀得更生動！
46：我希望我也有一天可以得到他那抑揚(yáng)頓挫的聲音。
47：聽著他那抑揚(yáng)頓挫中帶著磁性的聲音我頓時就喜歡上他了。
48：短波電臺里開始傳出邱吉爾那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。
49：她的歌聲抑揚(yáng)頓挫,十分好聽這幅畫面豐富多彩。從她抑揚(yáng)頓挫的歌聲里,我看見了豐富多彩的畫面。
50：我們音樂老師唱起歌來抑揚(yáng)頓挫。
51：姐心情大好的時候說起話來都是字正腔圓抑揚(yáng)頓挫的。
52：紅紅讀書抑揚(yáng)頓挫，很有感情。
53：詩的韻律不在字的抑揚(yáng)頓挫上，而在詩的情緒的抑揚(yáng)頓挫上，即在詩情的程度上。
54：李老師講課時抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)深深地吸引了我們。
55：新鶯出谷，乳燕歸巢。抑揚(yáng)頓挫。百變不窮。
56：教室里不時傳出同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的讀書聲。
57：鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚(yáng)頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情、望和失落。
58：這抑揚(yáng)頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限消魂。
59：這抑揚(yáng)頓挫、溫柔悅耳的祖國語言,甚至連廚房里飄出來的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無限銷魂。
60：琴聲很幽雅,抑揚(yáng)頓挫委婉曲折一絲一絲地飄向遠(yuǎn)方。
61：光有抑揚(yáng)頓挫的聲音是不夠的，我們還需要很好的表演天賦。
62：那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個聽講人來說，哪怕全然不懂牧師布道的語言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚(yáng)頓挫而心往神馳。
63：在談話或講故事中，可以用加強(qiáng)語調(diào)的字眼、使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡單的字。
64：漢語作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺形象，且調(diào)又分為四聲，讀來抑揚(yáng)頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進(jìn)行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨(dú)特的優(yōu)勢。
65：讓沐青峰慶幸的是,這五虎拳雖然號稱內(nèi)外兼練,剛中含柔,柔中有剛,抑揚(yáng)頓挫,招法獨(dú)特,但卻并無任何經(jīng)脈穴位之說,這讓沐青峰大松了一口氣。
66：2012年5月11日,絲雨密織,我又聽到窗外鐵片“喚頭”清脆的響聲,隨之其后的是撕裂天空,抑揚(yáng)頓挫的“磨剪刀喲”的吆喝聲。
67：幾天之后，你的耳朵就會習(xí)慣美妙的加勒比海式英語方言那種抑揚(yáng)頓挫的輕快節(jié)拍。
68：他說話的調(diào)子毫無抑揚(yáng)頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。
69：她聲音長長劃下,抑揚(yáng)頓挫,如飛泉鳴玉,聽了念念不忘。
70：戀愛是一朵綻放的最美麗的花，花開花落我依然會珍惜。戀愛是一首動人的最深情的詩，抑揚(yáng)頓挫我依然會傾聽。戀愛是一場輕柔的最溫和的雨，晴空萬里我依然會欣賞。
71：人生猶如一首歌，音調(diào)高低起伏，旋律抑揚(yáng)頓挫；人生仿佛一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂；人生又像一局棋，布滿了層層危險，也撒遍了道道機(jī)遇；人生恰是一條路，有水窮山盡的坎坷，也有柳暗花明的坦途。愿友成敗一笑過，瀟灑向前行！
72：日本早稻田大學(xué)和日本電信電話公司共同推出了與人類似、用膠皮聲帶說話的機(jī)器人,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,顯得非常親切。
73：朗讀者是外聘的聲優(yōu),抑揚(yáng)頓挫咬字清晰,練英語聽力的同時資訊和國際接軌,一次滿足你多個愿望;更重要的是。
74：朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利,還頗有些“抑揚(yáng)頓挫”的意味,有的則磕磕巴巴。
75：小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。
76：字正腔圓唱出一首余音繞梁，抑揚(yáng)頓挫念出一段梨園傳奇，扣人心弦演出一對神仙眷侶，英雄巾幗打出一片秀麗河山，婀娜身段舞出一場一顧傾國。世界戲劇日，祝祖國戲劇名揚(yáng)世界，祝您生。
77：雖其已具有驚天動地、旋乾轉(zhuǎn)坤之力,但其文已另有天地,而且詩論公允,談笑間抑揚(yáng)頓挫,若符節(jié)合。
78：三個音節(jié)，每個都是元音結(jié)尾，還算抑揚(yáng)頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
79：原來只不過，只不過是無數(shù)情歌里出現(xiàn)頻率最高的一句歌詞，只不過是一句我因?yàn)橐姷锰嗨砸呀?jīng)對它麻木不仁的話。三個音節(jié)，每個都是元音結(jié)尾，還算抑揚(yáng)頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
80：大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時間后，體驗(yàn)到了詩的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。
81：那位教授說話的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏。
82：每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來……于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
83：如果不注意聲音技巧，說活沒有抑揚(yáng)頓挫的變化，語勢、語氣、語調(diào)都不明顯，始終出不了感情，聽的人就會昏昏欲睡。
84：試想，一個說話字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？
85：對初學(xué)者來說：當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦，我們會去對正說的話的含義進(jìn)行理解，觀察面部表情、肢體語言、聆聽語調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。
86：語句含蓄言理深，文辭優(yōu)美律韻尋。抑揚(yáng)頓挫誦順口，聽之順耳振精神。
87：教學(xué)語言的抑揚(yáng)頓挫不僅可以明顯增強(qiáng)表達(dá)力和感染力，還可以引起學(xué)生心理的內(nèi)摹仿。
88：這就要求教師語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語言風(fēng)趣幽默，表情豐富、手勢恰當(dāng)，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學(xué)生。
89：最后一節(jié)歷史課上,伴隨著老龐抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),將商鞅被車裂時的場景浮現(xiàn)在我的眼前,駿馬的嘶吼,商鞅的慘叫,飛濺起的鮮血。
90：今日出關(guān),趙青衫只覺得心中暢快無比,竟放聲大歌起來,歌聲抑揚(yáng)頓挫,氣息悠綿,蕩上了云霄。
91：對孩子說話時聲音要充滿抑揚(yáng)頓挫，并配合手勢及身體動作，使親子間的對話豐富有趣。
92：有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚(yáng)頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。
93：她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
94：唯有獨(dú)自在聆聽那些龍吟鳳噦、抑揚(yáng)頓挫的旋律。
95：他精神抖擻，鎮(zhèn)定自若地走上講臺，演講時抑揚(yáng)頓挫，充滿激情。
96：講座開始前一小時就有同學(xué)絡(luò)繹不絕地進(jìn)入會場,據(jù)說主要是因?yàn)橹髦v教授演講時的抑揚(yáng)頓挫和生動風(fēng)趣吸引了大量忠實(shí)聽眾。
97：他的慷慨陳詞，抑揚(yáng)頓挫，得到了與會群眾的贊賞。
98：每一行筆能曲盡抑揚(yáng)頓挫、轉(zhuǎn)折提按的變化，呈現(xiàn)出既有古拙味道，又不失淳樸清新的強(qiáng)烈的裝飾美感的用線特色。
99：有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚(yáng)頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷【 】，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。
100：使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡單的字。
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