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1：那個祠堂真氣派啊!爹繪聲繪色地回憶,從祠堂的門進去之后,是一個“轉堂”,里面有一圈的神像,都是活靈活現的泥塑像。整理
2：只有梁文真坐在那里,一邊喝茶,一邊聽著許凡說書一般,加油添醋將他所謂的神奇事跡,繪聲繪色描述,彷佛旁聽他人的故事一般,百無聊賴。
3：該電視臺還在節目中繪聲繪色地稱,俄總統梅德韋杰夫下令安全機構除掉格總統薩卡什維利,美國總統奧巴馬則敦促俄羅斯停止軍事行動。
4：才有現在繪聲繪色、擲地有聲和耐人咀嚼的《夢過偏嶺》。
5：此時葉喧正在給她講牽牛星織女星的故事,葉喧沒有想到,白衣少女竟會對星象的故事那么好奇,心中也是很高興,講起來也繪聲繪色。
6：但是,由于不善于處置虛構的故事,我便選擇一些從各色人等口里聽來的趣聞逸事,盡力渲染,繪聲繪色,有時竟至企圖用自己異想天開的奇葩異卉來裝飾真理.
7：還好并沒有人因為云風的年紀而欺凌他,反倒是繪聲繪色的給他介紹一些幽暗森林的一些事情,讓云風受益匪淺。
8：沈士言語速飛快,繪聲繪色地講述他今天如何在蒙館以一敵三,打的對手屁股尿流。
9：他本來不是能言善辨的人,但一番話說下來,被自己的情緒所感染,竟也把當時的情形繪聲繪色地說了個詳詳細細。
10：在大隊支委會上,金營長得意洋洋把自以為滴水不漏的審訊材料交給了支書,并繪聲繪色詳細匯報了審訊過程。
11：那個祠堂真氣派啊!爹繪聲繪色地回憶,從祠堂的門進去之后,是一個“轉堂”,里面有一圈的神像,都是活靈活現的泥塑像。
12：與一般動輒理論連篇、詰詘聱牙的大學教材不同,該書繪聲繪色,深入淺出,雖百萬字讀來卻不讓人感到難懂。
13：10班當然不能落后,從前排開始每個同學都盡量讓下面的同學一次記住自己,都說得繪聲繪色或者是情文并茂的。
14：九里山大寨,楊雷目瞪口呆地聽著張飛繪聲繪色講完了不久前發生的事情,良久回過神來,弱弱地問道:“我有說過關系到華夏千年國運么?”。
15：曾國潢在家書中繪聲繪色記載,一位族叔“為命件事”“接官”,地方官問他是何人,衙役們回答,是“曾某大人令叔”。
16：利用這空當,金滿倉將他今天如何在廢淘市集讓季良吃癟的事、繪聲繪色、加油添醋的說給金滿棟聽。
17：許多觀眾愛看您的“電視書場”,繪聲繪色,形體語言非常精彩,說一看您就是個練家子。
18：隨著過門兒起板大起腔,鼓樂齊鳴,說書藝人就聲情并茂繪聲繪色地說起來了。
19：烏莎罵回去,阿酷亞達夫不甘示弱,繪聲繪色地描述他會如何強暴她,用硫酸燒她,把她碎尸萬段。
20：7月初的一天,正在給秋莊稼化學除草的黃磊,繪聲繪色地向我們講述了他的夏收戰果。
21：情緒受到一些影響的蕭萬成,即刻恢復到興奮狀態,繪聲繪色地把蕭天雨學習經脈穴位、背記《養息經》等事情,詳細地說了一遍。
22：模山范水,繪聲繪色,多方面地表現自然形態美。
23：夜襲的弟兄策馬來到陣前,親熱地和馬大元的部屬們抱成一團,有人馬上開始大吹法螺,繪聲繪色地講起了昨晚漂亮的伏擊戰。
24：在每個對書呆子繪聲繪色的定義中，你都能找到怪咖的影子。
25：我在繪聲繪色地八卦時會覺得很痛快，我能想象，告訴弟妹圣誕老人真相的時候差不多也是這種感覺。
26：他的敘述繪聲繪色,他的原話經我一轉述就要大為減色.
27：不要對我說：苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息！
28：何必用舞臺上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息。
29：或許吸引力在于數學史；作者在該領域擁有高學位，可以條理清晰、繪聲繪色地描寫故事。
30：有些東西只有親身經歷才能體會。無論那個講故事的人說得如何繪聲繪色，無論當時是心驚肉跳還是打著哈欠，真正見到了傳說中的人，一切都會改變。
31：我們排隊買飯的時候，他和杰西卡在繪聲繪色地談論打雪仗的情形。
32：語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。
33：教師上課時的聲響繪聲繪色。夏天的太陽如同一個大火球，驕陽炎炎。沙塵暴給我們帶來了啟迪，讓我們曉得了要保護樹木，不克不及亂砍亂伐。
34：日行一善，積善積德。寬厚尊崇，大仁大義。勇敢正氣，不餒不退。忠孝兩全，愛家愛國。詩書禮樂，繪聲繪色。人生價值，激勵你我。全民讀書，紅紅火火！
35：黑駿馬用活靈活現的言語，講述了一個個繪聲繪色的故事，讓每個讀故事的人都感應：動物通人道，我們如何看待動物，動物就會如何看待我們。
36：經過他這么繪聲繪色地一說,使得大伙忍俊不禁。
37：記得有一次，上課時，您在繪聲繪色地授課，同窗們也在聚精會神地聽講。
38：這一切她都如數家珍，清清楚楚，講起來繪聲繪色，談笑風聲。
39：對于沉船的事,他說得繪聲繪色,仿佛是身臨其境一般。
40：今天我們全班到古寺游玩，在講解員阿姨繪聲繪色的講解下，不僅是我們對祖國的古建筑有了一定的了解，而且是我對祖國更增添了一分自豪之情！
41：今天班級開了一個故事會，大家輪流上臺講故事，全班就屬班長講得好，講的繪聲繪色，大家頻頻為他鼓掌！
42：小時候的我性格天真活潑，記得以前在媽媽的陪伴下放學回家，我總會邊跳邊繪聲繪色地講述學校里的趣事給媽媽聽，有時走在路邊，看到有蒲公英還會蹲下來摘起來再吹散它們。到家里，我也會當“小老師”把上課時老師教的知識再講給媽媽爸爸聽，他們也會“乖乖”地坐著聽。
43：他正繪聲繪色地向大伙描述虎口余生的危險遭遇。
44：新來的老師簡直太棒了，課堂上不但妙語連珠，而且每一個細節她都可以繪聲繪色地給大家描述出來！
45：基于對文章內容的了解和認同，讀這些文章時，不少教師讀得聲情并茂，繪聲繪色。
46：我的親身經驗告訴我，記者們喜歡撒謊。我本人就曾使一種繪聲繪色的謊言開始在太平洋沿岸地區風行；時至今日，這種謊言仍在當地流行。
47：他講起故事來繪聲繪色，吸引了一切小伴侶的留意力。
48：教師正在繪聲繪色地講著課。
49：我最喜歡聽語文教師的課了，他授課時那繪聲繪色的聲響讓我耐人尋味。
50：她已不哭了，她的聲響是繪聲繪色的，她把沙威那只大而粗的手壓在她那白嫩的胸脯上，笑瞇瞇地望著他。
51：她繪聲繪色地向我們講述了她去北京的所見所聞。
52：他講故事講得繪聲繪色，令人著迷。
53：因為這次繪聲繪色的完成了這次任務，所以他得到了獎勵。
54：試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？
55：最近我的事業上還算發展的繪聲繪色吧。
56：他把故事情節繪聲繪色地復述了一遍。
57：演講臺上，教授正在繪聲繪色的講著數學題。
58：我覺得這個節目講的每一個故事都講得那么的繪聲繪色。
59：太陽系的理論，是用美好文雅的立場和繪聲繪色的言語提出的嗎？
60：每一次繪聲繪色的表演都會給我帶來很多新學到的東西。
61：張老師繪聲繪色地講著美麗的桂林山水的景色，聽的同學們引人入勝。
62：他給她繪聲繪色地講了一個笑話。
63：她繪聲繪色地問我們敘述了事情的經過。
64：他口若懸河繪聲繪色給我們講述了游歷泰山的經過。
65：老師的故事講得繪聲繪色，學生們聽得很入神。
66：爸爸向我繪聲繪色地描述了新疆的風土人情。
67：天黑之后,路燈下少不了熱鬧的牌局,而黑黝黝的檐影之中,總有一位“柳敬亭”在繪聲繪色地說關公溫酒斬華雄。
68：她講起故事來繪聲繪色的,可吸引人了。
69：小剛講述豬八戒的故事，繪聲繪色的。
70：娓娓動聽繪聲繪色談笑風生高談闊論慢條斯理。
71：對于沉船的事,他說得繪聲繪色,仿佛是親臨其境一般。
72：新來的老師簡直太牛了，課堂上不但妙語連珠，而且每一個細節她都可以繪聲繪色地給大家描述出來！
73：冬日陽光下的街道，行人從容不迫的腳步，繪聲繪色的說書人，教兒子識文斷句的的父親，構成一幅溫暖和諧的畫面，令這冬日的寒冷也都退避三舍。
74：冬日陽光下的街道，行人從容不迫的腳步，繪聲繪色的說書人，教兒子識文斷句的的父親，構成一幅溫暖和諧的畫面。
75：小說繪聲繪色地描述了武打的場面。
76：現在再也聽不見你繪聲繪色的話語，去潮濕我干旱已久的內心，再也看不見你QQ上閃灼的亮彩去點著我心中熾喜歡的愿望。
77：“火把節”是撒尼人歡快的節日，它具有強烈的民族風情，表姐曾繪聲繪色地給我講過撒尼人歡慶“火把節”的熱鬧場面。我渴望去參加撒尼人的“火把節”。
78：講臺上，天生麗質才華出眾的她正在演講，她敘事繪聲繪色，說理振振有詞，聽得大家如癡如醉。
79：一朵白云邁著輕盈的步伐闖進了我的視線。風哥哥在一旁成了一位盡職盡責的魔術師。一下子一頭威風凜凜的雄獅在天空閃現，慢慢的移動，栩栩如生，繪聲繪色，充滿了神韻。這是一位騎著牛的牧童驅使著那一頭活活靈活現的的大水牛慢吞吞地走著。
80：老師在講臺上繪聲繪色得講著，同學們卻不動聲色。
81：可是他講得繪聲繪色，不驕不躁，那種年青人所固有的老練的自私心思原形畢露，終于使聽眾無力辯駁了。
82：敢講極猥褻的趣聞，而且是纖毫畢露，繪聲繪色，機制和才華都要貶值百分之二十。
83：站在高山上望著山下的草原，感覺它就像是一幅用綠色渲染的中國畫平鋪在地上。草原上的房子羊群人都繪聲繪色點綴著這幅畫面；它又像是一片翠綠的海洋，一陣大風吹過無數的草根動了起來，哪氣勢真是浩大，就像是千軍萬馬奔騰而至，迎面向我們沖來。
84：但是，不難想象，一位表面整潔娟秀、講話繪聲繪色的政治家會易如反掌打敗一位處事不聲張但更為及格的敵手。
85：司各特口頭表達才能很強，能把一個故事講得繪聲繪色。
86：報告會上，解放軍的戰斗英雄繪聲繪色地講述著戰斗經過，同學們聽得全神貫注，熱淚盈眶。
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