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1：林之磬的歷史反革命罪行查無實據,不作定論,但有*言論,被戴上了右派份子的帽子,另外還有生活作風問題,被送至了安徽白茅嶺農場強制勞動教養。
2：第二章論述了勞動教養制度的應然定位.
3：勞動教養了身體，學習教養了心靈。
4：經過三年勞動教養,他大有今是昨非之感。
5：本文對勞動教養制度存廢爭論的主要觀點進行梳理，并結合法學理論對之進行評析，認為勞動教養制度不能廢除，應該完善。
6：勞動教養制度是我國獨創的一項法律制度，自設立以來近半個世紀，在維護國家安全和社會穩定、預防和減少違法犯罪、教育挽救青少年等方面發揮了其獨特的作用。
7：勞改期滿釋放后，有輕微犯罪行為、不夠刑事處分的，給予勞動教養處分。期滿后一般留場就業，不得回原大中城市。
8：勞動教養不是刑事處罰,而是行政處罰.
9：經過三年勞動教養,他現在重新做人了,今昔對比之下,他大有今是昨非之感。
10：第四，在勞動生產上，要突出矯治和習藝兩大功能，通過勞動，轉變勞動教養人員好逸惡勞的思想，矯正其不勞而獲的惡習，同時，使他們掌握一技之長，為解教就業創造良好的條件。
11：開展勞動生產是教育挽救勞動教養人員的基本途徑和重要手段，通過生產勞動的鍛煉，使勞動教養人員逐步養成勞動習慣，洗刷好逸惡勞，不勞而獲的思想污垢，學會自立和就業謀生的本領。
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